整理和复习优秀公开课教案

100以内的加法和减法（一）

《整理和复习》教学设计

邢台市钢铁路小学

徐伟

教学内容：人教版新课标第81页，第六单元《100以内的加法和减法（一）---整理和复习》第一课时

教学目标: 1.通过对两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法的整理与复习，加深对加、减法计算方法的理解，更熟练运用，提高口算能力。

2.巩固两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

3.培养学生兴趣，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

1.巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力

教学难点：

熟练运用100以内加、减法计算方法并快速、准确计算。

学前准备：PPT课件

教学过程：

前面我们已经学习了100以内的加法和减法，这节课我们要通过游戏的方式来复习和巩固前面所学的知识，争取我们的计算速度和准确率有更大的提高。

活动一、闯关游戏

第一关

57+2=

57+20=

57+9= 75+2=

75+20=

75+9=

复习100以内的加法计算，通过圈一圈哪些算式中的7和2可以直接相加，

总结相同数位才能相加，再通过学生独立计算和板演57+9和75+9，巩固个位满十，需向十位进一的计算方法。

第二关

57-2=

57-20=

57-9= 75-2=

75-20=

75-9=

复习100以内的减法计算，通过圈一圈哪些算式中的7和2可以直接相减，总结相同数位才能相减，再通过学生独立计算和上台板演57+9和75+9，巩固个位不够减，十位应退一，个位借一当十的计算方法。

活动二：大家来找茬

23+6= 83

68-4=28

47-9=42

37+8=55

75-3=62

34 - 6 - 5 = 33 19-（9-5）=5 这些题目都是同学们平时计算时出错较多的典型题目，通过找茬让学生继续巩固100以内加、减法的计算方法，并能快速准确地口算出正确得数。此过程引导学生熟练掌握计算方法，看清符号，特别注意个位相加满十，向十位进一；个位不够减，十位要退一，个位够减十位不用退一。

活动三：我来考考你

出示课件书上84页练习十九的第10题

小亮：我擦了12张课桌；佳佳：我擦了6块玻璃，还擦了9张课桌。

（1）

佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？

（2）

你还能提出其他数学问题并解答吗？

学生通过运用所学的知识独立解决实际问题，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养他们良好的解题习惯。

布置作业：

做一张整理与复习内容相关的手抄报

课堂小结：

谈谈你这节课有什么收获？

教学反思：

本课的目的主要是通过100以内的加减法计算步骤和方法的梳理，使学生进一步提高计算速度和准确率。同时，在加、减法计算中拓展学生思路，培养灵活解题的能力，增强观察与分析能力以及良好的计算和检查习惯。课堂设计通过闯关游戏、大家来找茬和我来考考你三个游戏的方式激发学生学习兴趣。

闯关游戏复习了100以内的加、减法计算，学生通过观察思考，整理出两位数加一位数或者整十数只有相同数位才能相加、减。加法中，个位满十应向十位进一；减法中，个位不够减，十位应退一。这是在整理复习的基础上，学生通过练习加、减法计算，对相关知识进行整理提炼，使其形成系统的知识结构，也加强知识和学习方法的有效迁移。

找茬游戏中的题目是学生平时计算经常出错的，通过进一步巩固练习，加深加、减法计算法则的运用，提高快速准确解题能力。

我来考考你环节，学生通过运用所学的知识独立解决实际问题，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养他们良好的解题习惯。

不足之处： 1.

评价学生的语言比较简单，小组交流时间较少。

2.

留给学生独立归纳总结的时间较少，今后还应注意。