资料摘要
24* 米芾学书教学设计学情分析：本课是四年级下册第六单元的最后一篇略读课文。本单元的课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中。在这课之前，已经学习了《爬山》、《语言的魅力》和《寓言两则》这三篇说理的精读课文。学生在体会语言，理解事理方面有了一定的基础。因此，放手让学生自读自悟也就不难了
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- 2021-02-10 11:32:32
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- 学校：阳朔县白沙镇第二小学
24 米芾学书教学实录及点评
未知
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关键词：24 米芾学书教学实录及点评
正文
24* 米芾学书
教学设计
学情分析：
本课是四年级下册第六单元的最后一篇略读课文。本单元的课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中。在这课之前，已经学习了《爬山》、《语言的魅力》和《寓言两则》这三篇说理的精读课文。学生在体会语言，理解事理方面有了一定的基础。因此，放手让学生自读自悟也就不难了。
教学目标：
1、认识本课生字和重点词语。
2、理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
3、体会文章所要表达的道理。
教学重点：
理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
教学难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。
教学准备：课件
教学时数：一课时
教学过程：
一、
导入课题，简单了解米芾。
今天老师请同学们欣赏一些古代名人的书法，你们喜欢吗？是呀！这就是北宋著名的书画家米芾的书法作品。他从小虚心求教，刻苦学习才取得了这样出色的成果。这节课就让我们走进24课，读一
读米芾小时候学习书法的故事吧！请读课题。再读一读米芾的人物介绍。
二、学习生字和重要的词语。
私塾、琢磨、窍门、冤枉、莫名其妙
、苦心孤诣
、心领神会
三、自学探究。
私塾先生
秀才
教法
时间
效果
原因
四、引导学生理解课文内容、突破重难点。
1、秀才为什么要米芾用他五两纹银一张的纸？米芾得到纸后又是怎样做的？
（大屏幕出示重点段落）
米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自已的脑海里。
（1）
米芾买到张纸后是怎样做的？这次做法和以往有什么不同？
（2）理解“琢磨”，体会米芾这次学书不再是机械模仿，而是通过仔细观察、认真琢磨，动了心思考。
（3）
这种学书方法效果怎样呢？
2、那么，秀才所说的写字的窍门到底是什么呢？
学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。
（1）写好字的窍门具体有哪几点? （2）结合自己的学习或生活实践，谈谈你的体会。
3、拓展延伸。
米芾成了著名的画家和书法家，他为什么一直要把五两纹银放在案头？
五
、总结课文。
学了这篇课文，你觉得米芾是个怎样的孩子？秀才是个怎样的人？你从中悟出了什么道理？
米芾：勤奋、上进、好学。
秀才：智慧、善良。
道理：无论学东西，还是做事情，都必须用心去领悟，掌握要领，才会有较快的进步和提高。
六、布置课后作业。
1、收集我国古代其他书法家刻苦练字的小故事。
2、运用秀才说的窍门写一写今天学的生字。
附板书设计：
24* 米芾学书
先生：三年
平常
没用心
秀才：上午
漂亮
琢磨透
道理：用心领悟，掌握要领
文档信息
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- 上传时间： 2021-02-10 11:32:32
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关于本教案的常见问题
Q：24 米芾学书教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。