11 地球清洁师教案3是什么类型的资料？

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11 地球清洁师教案3｜教案在线预览

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关键词：11 地球清洁师教案3

正文

地球清洁师

1教学目标

让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。

让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力。

2重点难点

重点：自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。

教学难点：了解地球清洁师的作用。

3教学过程

一、创设情景，导入新课。

生背诵第三课《家》，着重最后一句：地球妈妈真好，让她的孩子们都有一个家。

1、师导语：孩子们，我们都有一个共同的家——地球。地球原本山清水秀，十分美丽，但由于人们的污染，它已变得肮脏不堪。下面就跟随老师一起去看一看我们共同的家现在变成了什么样子了。（多媒体播放环境污染图片）21·世纪*教育网

2、看了这些图片，你们有什么想说的吗？

3、学生谈感受。

4、师总结：保护环境，就是保护我们自己，整治污染，刻不容缓，所以为了保护环境，地球环境保护局要招收一批新的清洁师，我们一起去看看吧。

二、学习课文，整体感知。

导入课题

1、板书课题：《地球清洁师》

2、学生齐读课题。

师提问：（１）清洁师是什么意思？（２）你见过清洁师吗？到生活中找个例子说一说

(屏幕出示清洁师图片)。

3、师导语：那么地球清洁师又是什么样的，我们一起来学习学习。请同学们打开语文课本的64页，听课文录音，说说课文讲了一件什么事情。

自读课文，注意读准字音；

课件出示重点词语，指名学生认读。

4、提出问题：参加报名的有哪些地球清洁师？

代表发言，师相机出示课件板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树。

它们都有些什么样的本领？

点名学生回答/ 5、分段学习（课件出示课文段落）

（1）

第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。””2-1-c-n-j-y 提出问题，根据鱼的本领你来说说，鱼能担任哪里的清洁师呢？

回答：鱼生活在水里，当然是水中的清洁师。（师板书水中清洁师）

重点句型指导造句：

假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。

假如________,__________就_________。

（2）乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。”

提出问题，根据乌鸦的本领你来说说，乌鸦能担任哪里的清洁师呢？

地面清洁师（师板书）

（3）一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。”主考官一看，这是屎壳郎。

指出多音字“当”

一声组词“担当“

四声组词“当做”

提出问题，根据屎壳郎的本领你来说说，屎壳郎能担任哪里的清洁师呢？

草原清洁师（师板书）

（4）听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”

说说大树能当什么清洁师呢？

空气清洁师（师板书）

6、分角色朗读

师指导/ 7、想一想？

地球上还有哪些清洁师呢？它们又有什么本领呢？

8、升华主题

成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献。再想一想，我们人类是不是也是地球清洁师呢？我们应该怎么做呢？

引导学生保护环境，爱护地球。

9小结：

同学们，我们几十亿人类生活在同一个地球上，为了使我们生活的环境更干净，更美丽，我们要珍惜我们现在所拥有的一切，每个人都献出自己的爱心，自觉地保护环境，热爱地球，

争做一名地球清洁师，让我们一起共同努力吧！

资料摘要

11 地球清洁师教案3

11 地球清洁师教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 地球清洁师PPT课件和教学内容概述

11 地球清洁师PPT课件和教学设计(第二课时)

11 地球清洁师公开课课件

11 地球清洁师PPT课件和教学设计第二课时

11 地球清洁师PPT课件和教学实录及点评

11 地球清洁师PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：11 地球清洁师教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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