19 森林旅店名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

森林旅店教学设计普满中心校李晓兰教学目标1、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解一些动物的生活习性，培养对动物的喜爱之情。3、知道想要为别人服务，就得对别人有所了解。教学重难点了解动物的特点，明白做事要考虑对象。教学准备多媒体课件、动物头饰教学过程一、复习导入师：亲爱的小朋友们，一

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 森林旅店

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 11:51:00

来源学校

学校：普满乡中心学校

19 森林旅店名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-03 11:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 森林旅店名师教学视频（文字实录）

正文

森林旅店教学设计

普满中心校

李晓兰

教学目标

1、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解一些动物的生活习性，培养对动物的喜爱之情。

3、知道想要为别人服务，就得对别人有所了解。

教学重难点

了解动物的特点，明白做事要考虑对象。

教学准备

多媒体课件、动物头饰

教学过程

一、复习导入

师：亲爱的小朋友们，一群小兔子饿了，它们特别喜欢吃萝卜，我们一起帮它们拔萝卜吧！（齐读生字词）

师：哇，小兔子特别开心，有你们一群好朋友，他想邀请你们去森林旅店去瞧一瞧。请同学们翻开书本117页。（板书课题，齐读课题）

二、学习课文1-2自然段

1、自读1、2自然段，思考：小兔为什么想在森林里办一间旅店呢？

2、你觉得这是一只怎样的小兔？

3、热心的小兔办出来的旅店是怎样的呢？（指名回答）小兔是热心的，房间是漂亮的。谁能通过朗读让大家都能体会到小兔的热心

和旅馆房间的美呢？

三、学习3-8自然段

1、师：小兔把旅馆装扮得这么漂亮，动物们住了之后满意吗？让我们赶快阅读文章的第3到第8自然段，找出小动物们的话，多读几遍，读出小动物们的感情来。

2、模拟采访，指导朗读

师：同学们读得可认真啦！现在老师就是那只热心的小兔，你们就是来住店的小朋友，现在我想知道你们对我的森林旅店有什么样的感受，老师现在来采访一下啦。

①师：长颈鹿小朋友，您对我的森林旅店满意吗？为什么不满意呢？你能用课文里的句子来回答我吗？那你能再试试，读出不满意的感觉来吗？（生读）感觉你就是那个不满意的长颈鹿，全班同学来跟他一起读。

②师：亲爱的狒狒，昨晚您住得舒服吗？齐声跟读。

③师：亲爱的蝙蝠，您喜欢我为您设计的房间吗？女生跟读。

④请一位同学模仿老师向大象先生提问。

3、练习说话

师：谁会像大象先生一样，用“连......都......”来说几句话呢？（生举手练习说话）

四、学习最后一自然段

1、同学们说得可好啦！老师很开心。热心的小兔听了动物们的意见，心里会怎样呢？（难受）用难受的语气把最后一自然段读一读。

（齐读、指名读、小组读）

2、小兔很疑惑，为什么好心办的旅店，小动物们却不满意呢？

要考虑每个小动物的特点，需求不一样。

做事要考虑周全，为他人着想。

（那请同学们一起把这句话告诉小兔吧，齐读）希望小朋友们不要像小兔一样，要做个为别人着想的人。

五、表演课本剧，加深对课本内容的理解

自由读课文，老师听谁读得好，等下叫她上来当小演员。（指名学生上台带头饰角色扮演朗读，其余学生读旁白。读后师生共同评价）

六、拓展延伸

1、小兔想使每个动物都满意，就打算重新装修旅店，请你给小兔出出主意吧。（出示表格）

2、你还知道哪些动物的生活习性？在小组内交流。

关于本教案的常见问题

Q：19 森林旅店名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 森林旅店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 森林旅店名师教学视频（文字实录）