1.整十数加、减整十数教学教案设计

整十数加、减整十数

工人新村

吴冲

复习：

师：瞧，我们班来了一位小客人（出示小熊图），小熊给大家出了一些口算题，有信心算对吗？直接说得数，准备：

2+5

6+3

9-7

4+6

5+4

7-5

9-4

3+5

一、

创设情境，激发兴趣

1、

呈现情境

新学期开始了，小动物们要上学啦！瞧，来了一辆大客车和一辆小客车来接小动物们去学校。（出示情景图：一辆大客车和一辆小客车）

观察，从图中你知道了什么？（生：大客车有40座，小客车有30座）

2、提出问题

师：看着这些客车，你能提出什么问题？

生：大客车和小客车一共有多少个座位？

大客车比小客车多多少个座位？。。。。

师:小朋友们真爱动脑筋，提出了这么多问题。

二、自主探索，合作交流

1、教学例题

（1）提问:现在吴老师想解决“大客车和小客车一共有多少个座位”，你会列式吗？听清要求：只列式，不计算。

（2）指名回答，【板书：40＋30＝】

（3）师：我们先看一看他列的式子对不对？提问：为什么用加法计算？

生：求两部分合起来一共有多少个用加法计算。

（4）师：40+30=多少呢？同桌之间相互讨论一下，并说一说你是怎么算的。

（5）指名说结果以及如何想的，教师板书算式的得数和单位名称。（学生可能会说4个十加3个十得7个十，7个十是70，也可能会说因为4＋3＝7，所以40＋30＝70。）【板书：4+3=7】

师追问：这里的4是什么意思？40里面有几个十？（生：4个十）对了，这里的4表示的是4个十；30里面有几个十？（生：3个十），这个3表示的是3个十。4个十+3个十=几个十？（生：7个十），是70. 师：谁再来说一说40+30的计算过程。指名2人，齐说。

（6）谈话：40和30都是什么数？（生：整十数）。刚才我们学习了整十数加整十数【板书课题】小朋友们算的都不错哦。

2、教学“试一试”

（1）吴老师还有个问题要考考大家，仔细听：大客车和小客车一共有70个座位，小客车有30个座位，大客车有多少个座位呢？

（2）你会列式计算吗？谁来列式？指名说。

（3）教师根据学生的回答【板书：70-30=40（个）】

（4）提问：70-30你是怎样算出来的？

生：因为7-3=4，所以70-30=40【板书：7-3=4】

提问：7是是什么意思？3呢？7个十减3个十等于4个十，是40。我们把计算过程一起说一说。齐读。

（5）小结：刚才我们学会了一些整十数加、减整十数的计算方法【板书：减】，在计算时，可以想几加几或几减几，算出多少个十，得出得数。

三．巩固练习，应用拓展

1.

“想想做做”第一题

小熊说：大家学的太棒啦，它要送一些礼物给大家，我们一起来看一看。小熊带来了漂亮的珠子。

出示图：请小朋友们数一数，每串有几颗珠子？（生：10颗）

左边有多少颗珠子？右边有多少颗珠子？你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？

投影展示，校对答案。

提问，50+40怎么算的？90-40呢？

2.

“想想做做”第2题

小熊还出了一些题目要考考大家，出示想想做做第二题第一组，你会计算吗？

学生计算后，引导他们把上下两个算式比一比。你会用上面的题计算下面的题吗？ 生独立完成后3组

指名说。反馈。

小结：我们计算整十数加、减整十数时，可以想几加几或几减几。

3.

“想想做做”第3题

小熊看大家学得这么认真，想请大家坐火车。想不想坐？

出示火车图。你知道火车怎么开吗？

完成第一辆小火车。指名说。反馈。师：第一辆小火车开得很快，第二辆小火车也要好好开哦。

完成第二辆小火车。指名说，反馈。

4．“想想做做”第5题

师：小火车开到了田野里，看，小羊和小兔在干什么呢？小羊拔了多少个萝卜？小兔拔了多少个萝卜？他们一共拔了多少个萝卜？把算式写在下面的方框里。

指名答。反馈。

提问：为什么用加法计算？

指出：“同样多”就是小羊拔了20个胡萝卜，小兔也拔了20个。把它们拔的个数合起来就是一共的个数，所以用加法计算。

5.“想想做做”第4题

现在小火车开到我们班上来了，运来了一些题目，比一比，看谁算得又对又快！

完成第4题。指名报得数。反馈。

6.游戏:找妈妈

动物学校放学啦，可是有一群小鸭子迷路了，找不到家了。你们能帮帮它们，送它们回家吗？【贴小房子图】

吴老师想请一些小朋友来送小鸭子回家。（指名13人）

听清楚要求，小鸭子上算式得数是几，你就站在哪个房子的前面。

其他小朋友做裁判，看看他们回对家了吗？

四、全课总结

问：老师想知道小朋友们今天学习了什么新知识，谁来告诉大家？整十数加、减整十数可以怎样算？

指出：今天学习的整十数加、减整十数，我们利用几十就是几个十，直接用几加几、几减几可以很快口算出得数。这节课小朋友们积极思考，学到了很多知识。回家把你的收获说给爸爸妈妈听听。