整理和复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教案公开课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案公开课一等奖

正文

第二单元整理和复习教学设计

教学内容

人教版小学数学教材一年级下册第24页。教学目标

通过对本单元所学知识进行系统的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确、熟练地进行计算，同时还能运用所学的知识解决生活中的实际问题。

过程与方法

经历运用知识的过程，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，动手摆20以内退位减法表，并按照一定的顺序排列，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

情感态度与价值观

激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系，培养学生探索的乐趣。

重点难点

重点：20以内的退位减法。

难点：在教师的引导下学生能自主发现20以内退位减法表的规律，正确、熟练地进行计算。

教学设计课前交流：孩子们，今天来上课都带什么了？（书、小盒、笔……）点头，不错。老师啊既没带书，也没带本，老师带来了脑袋，你们带没带啊？（带了）是啊，上课不光要带书本、文具还要把脑袋带来，

因为我们不仅要用脑袋思考，还要用脑袋把老师讲的知识装进去。准备好，上课，板书课题《整理和复习》。

一、口算练习我最棒

大屏幕出示20以内口算练习，学生开火车做题。做完24道口算题让孩子们观察，这些题都是那种类型的？（20以内的减法）我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？学生汇报，教师总结：破十法、想加算减法等等。口算练习，孩子们的确棒棒的，看看你们解决问题的能力。

二、解决问题是强项

大屏幕出示应用解决的问题：

1、

看图列式，孩子们能说说为什么用减法吗？（通常求谁比谁多，谁比谁少的问题就用减法）。

2、

看图填数，能说说你是怎么想的吗？最后一道为什么用加法？

3、

求小月折了几只纸船这个问题，跟哪个条件有关系？跟哪个条件没关系？（我们在审题的时候一定要认真，看看要求的问题需要哪些条件）。

三、归纳整理真像样

解决问题我们小朋友轻松搞定，那我们来观察一个有趣的表格，看看你发现了什么？大屏幕出示20以内退位减法表，引导学生先横着看，你发现了什么？学生交流汇报。动图出示，直观的看出被减数不变，减数一个比一个少一，差一个比一个大一。

引导学生竖着看，你发现了什么？学生交流汇报。动图出示，直观的看出，减数不变，被减数一个比一个大一，差也就一个比一个大一。学生试着观察其他行或列，看是否有这样的规律。原来计算题排列起来会如此有规律，你们想不想摆一摆？

你们手中有一张题卡，下面按照老师的要求，把题卡摆在黑板上，从上往下依次摆得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式。学生动手摆卡片，摆完检查一下是不是每行得数都一样。

观察一下，我们能不能按照一定的顺序把这些卡片排列一下呢？师生合作把卡片重新排列，规律是被减数一个比一个大一，减数一个比一个大一，差不变。

教师小结

我们一年级的小朋友可真棒，看看我们摆的题卡，多漂亮。数学王国真有趣，计算题里藏规律，下节课我们要学的分类和整理就可以按照黑板上题卡的颜色来分类。

资料摘要

整理和复习教案公开课一等奖

整理和复习教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3266

配套课件

整理和复习PPT课件和优质课教案推荐

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和教学设计

整理和复习PPT课件和PPT课件和公开课教案

整理和复习PPT课件和教学内容分析

整理和复习PPT课件和教学设计实例

相关文档

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习教学设计一等奖

整理和复习教学设计思路

整理和复习名师教学视频（文字实录）

整理和复习教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？