阅读平台教学实录

语文百花园七

阅读平台《狮子和鹿》教学设计

石嘴山市第十三小学 蒙瑞玲

教材简介：

本次语文百花园阅读平台的《狮子和鹿》是一篇寓言故事。内容浅显易懂，人物性格鲜明，比较好理解。

教学目标：

1.学会有感情朗读寓言故事，初步感知主要内容。

2.抓住关键词句，归纳概括主要内容的方法。

3.通过学习感悟寓言所蕴含的读懂故事内容“物各有长短”的启示道理。

教学重难点：

学会有感情朗读短文和概括主要内容的方法，体会蕴含的道理。

教学准备：课前下发阅读材料《陶罐和铁罐》

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1.今天我们继续学习语文百花园七阅读平台的内容，通过预习，你发现它是一篇什么？（生：寓言故事）

2.检查预习情况，出示主要内容填空。

3.完成填空，掌握方法。

课文讲的是一只（ ）遇到（ ）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿原来十分（ ）自己美丽的（ ），而（ ）四条（ ）长得难看。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他（ ），而难看的腿帮

他（ ）。

（师边听边板书：鹿角、美丽——差点儿丧命；鹿腿、难看——狮口逃生。）“美丽”与“难看”是一对什么词？

二、讲授新知

1.同学们真会读书，很快就把这个故事内容读懂了！读寓言故事，除了读懂故事内容，还要明白故事里要说明的道理。在寓言故事中，小动物也像人一样会思考，会说话，会明白道理。我们就先从这些句子入手，来读读这个故事要说明什么道理。（逐句出示句子，请4名学生接龙朗读。）

2.四句话分别在课文哪里呢？请快速默读课文，用“

”画出这些句子。

3.指导朗读，读懂寓意。

（1）出示第①句：鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

（2）你听到了什么？看到了什么？感受到了什么？注意联系上下文，抓好关键词和标点符号。（忽然、咦、？）（鹿忽然发现了自己美丽的样子，十分惊讶、喜悦。）

（3）请同学们用波浪线画出其余三个说话的提示语。（生汇报，师出示提示语。）

（4）先跟同桌合作读第②句、第③句，你又听到了什么？看到了什么？有什么感受？

（5）生同桌合作读，汇报：

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（他停下来欣赏自己的美丽，非常喜爱自己的角，为之感到自豪。）

鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（他觉得自己的腿太细、太难看，就抱怨起来，嫌弃它们。）

（6）我们看见了一只怎样的鹿？（出示第④句）我们读读鹿说的这一句，这句话的意思跟前面的不一样，他改变了对自己的角和腿的什么看法呢？

他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（鹿从狮口逃生后，非常感慨，他改变了对角和腿的看法，觉得角美丽却差点儿让自己丧命，腿难看却能救自己的命。）

4．说出寓意。

（1）读了这四句话，我们知道这只小鹿最后懂得了什么道理？

出示填空：小鹿明白的道理是（ ）。

（“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”“小鹿从狮口逃生后，改变了对角和腿的看法，鹿角美丽却差点儿让自己送命，鹿腿难看却能救自己的命。”“这只小鹿明白了自己欣赏的美丽鹿角却差点儿让自己送命，而难看的腿却能在关键时刻救自己的命。”）

（2）小朋友读了这个故事，明白了什么道理呢？

（感悟寓意）

小朋友明白的道理是 ( )。

（“漂亮的东西不一定是好的，难看的东西不一定是不好的”或者“不能以表面样子来判断一样事物”等等。若学生回答其他的答案，教师视情况适当给予评价。）

（3）小结：小鹿只是就事论事地明白了“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”，同学们明白的道理才是这个寓言真正想说明的道理，比小鹿的理解深刻得多。读寓言故事，不仅要读懂故事内容，还要思考这个故事要说明的道理。这样才是真正读懂了这个故事。

三、方法总结，自学《陶罐和铁罐》

1．这个故事可真有趣！读到这儿，会读书的同学不禁会思考：我们学好刚才的寓言故事用了哪些方法？谁来总结一下？（课件出示“三读”法，引导学生归纳总结方法）

2.小试牛刀：用刚才学习《狮子和鹿》的方法来自学课前下发的阅读纸《陶罐和铁罐》；自学完可以小组合作学习交流主要内容和从中明白的道理：

（1）指名说说主要内容。

（2）交流感悟寓言所揭示的道理。

3.作者是怎么讲好这个故事的？写好故事到底有哪些秘诀？

同学们看，老师会变！（出示前四个自然段，将小鹿说的话改成叙述句。）看这段话和课文有什么不一样？（小鹿说的话没了。）读一读，会读书的同学，你又有什么发现？（预设：如果故事中的人

物不会说话，故事就没那么生动了，也不知道他心里是怎么想的……）（去掉了对话，故事不生动了，不吸引人了……）

4．会读书的同学就是会发现！通过这样的比较我们发现，写好童话故事的一个秘诀就是——（出示：通过大胆想象，让故事中的主人公会说话。）

四、对比感悟，情感升华。

1.对比这两首寓言故事，相同点都是：用小故事的揭示大道理。

2.说说从这两则寓言故事中你读懂了什么？（出示）

3.你搜集了哪些正确认识自己的名言警句呢？指名说；课件展示；齐读《送给大家的话》。

4．推荐阅读书目。

五、布置作业。