我的发现•日积月累设计意图｜教案在线预览

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《语文园地一》我的发现、日积月累教学设计教学目标：1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学重难点：积累量词和成语，会正确使用一些量词。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、学习“我的发现”1、出示课本里的词语。2、指名

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-08 07:07:00

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学校：宿松县下仓镇白塔小学

我的发现•日积月累设计意图

未知

2018-05-08 07:07:00

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关键词：我的发现•日积月累设计意图

正文

《语文园地一》我的发现、日积月累教学设计

教学目标：

1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

教学重难点：

积累量词和成语，会正确使用一些量词。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、学习“我的发现”

1、

出示课本里的词语。

2、

指名读，正音。

3、

结合查字典，弄明白词语意思。

4、

思考：你发现了什么？明确，每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。

5、

指生举例说明自己的发现：如：上下。

6、扩展：引导学生发现更多类似的词语。

如：大小

多少

东西

来往

二、日积月累

1、我会填

（1）自己尝试填一填

。

（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。

（3）再给出几个量词，请学生填一填。

2、读读背背

（1）自由读成语

（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

第一行：多用于写花草树木的

第二行：写日月的

第三行：描写山的

（4）多样读

（5）在多媒体上给出成语相应的解释，并在多媒体上出示图片，请同学配上成语，帮助同学更好理解成语。

（6）在理解的基础上进行背诵。

3、扩展：说说自己积累的描写花草、日月、山峦的成语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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