能说会道优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《桂林山水》教学设计水——静、清、绿舟行碧波上山——奇、秀、险人在画中游一、教学目标【知识与技能】掌握文章中的生字词学会使用比喻排比夸张等写景手法【过程与方法】通过猜字游戏，欣赏音乐，观看视频，朗读课文，仿写句子等方式自主合作探究学习。【情感态度与价值观】感受桂林山水的美丽，培养对祖国大好河山的热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:00:00

来源学校

学校：富顺县长滩镇九年制学校

能说会道优秀教学设计

未知

2018-04-28 09:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：能说会道优秀教学设计

正文

《桂林山水》教学设计

水——

静、清、绿

舟行碧波上

山——

奇、秀、险

人在画中游

一、教学目标

【知识与技能】

掌握文章中的生字词

学会使用比喻

排比

夸张等写景手法

【过程与方法】

通过猜字游戏，欣赏音乐，观看视频，朗读课文，仿写句子等方式自主合作探究学习。

【情感态度与价值观】

感受桂林山水的美丽，培养对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点

【教学重点】

学会使用比喻，夸张，排比描写景物，感受桂林山水的美。

【教学难点】

感受桂林山水的美

三、教学方法

文字游戏法

朗读法

视频展示法

四、教学过程

(一)导入环节

大家平时都喜不喜欢旅游啊?大家在旅游过程中有没有那些印象深刻的景色呢?这些景色美在哪里呢?有没有同学跟大家分享一下? 今天，老师带大家一起去游一游我们祖国大好河山的一大美景-桂林山水(展示桂林山水美景图片和渔舟唱晚的音乐) (二)新课教学

1.你读我写文字游戏法：学生自行2人一组，教师随机抽取三组上讲台，三组中每组选择一名同学到老师手中抽取印有本文生字词“漓”，“澜”……等生字词的卡片朗读，搭档黑板上书写其拼音和相应的字，结束之后其他同学纠错，老师点评巩固。

2.初读课文：学生集体朗诵，读准字音，读通句子，并思考那些句子用了修辞手法，分别用了什么修辞手法。

3.小组合作探究：四人一组讨论，找出文中描写桂林山水的句子，并分别总结出桂林山的特点，水的特点以及描写这些特点时所用的修辞手法。

4.仿写:根据讨论结果，用比喻，夸张，排比三种手法分别仿写句子，并在班级内展示，小组互评完善。[page] (三)巩固提升

视频播放桂林山水的视频，学生在观看的过程中体会桂林山水的美，感受“舟行碧波上，人在画中游的”惬意与舒适，并用言语表达出自己在看到桂林山水时的感受。

(四)小结作业

在自己家周围找一处自己认为比较美的地方，拍成照片打印出来，并在背面写一段文字描写，要用到所学的三种种描写手法中的至少两种。下节课在班内分别评比“小小摄影家”和“小作者”。

五、板书设计

六、教学反思(略)

关于本教案的常见问题

Q：能说会道优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

能说会道优秀教学设计