12* 绿色记事本教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

12 《绿色记事本》教学设计教学目标：1、学会本课生字词语。2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。3、从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。教学重点难点：1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。2、自觉养成保护环境的习惯。教学课时：一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：12* 绿色记事本

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2018-04-17 08:58:00

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学校：汝阳县三屯镇中心小学

12* 绿色记事本教案设计（一等奖）

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关键词：12* 绿色记事本教案设计（一等奖）

正文

12 《绿色记事本》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字词语。

2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

3、从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

教学重点难点：

1、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。

2、自觉养成保护环境的习惯。

教学课时：

一课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，启发质疑

1、板书课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗？

（为什么叫绿色记事本？）

2、据题质疑，说说读了课题后，你想知道什么。

二、初读课文，自学生字，整体感知

1、自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

2、课文主要讲了什么？

（课文着重介绍了小奥茨的“环保日记”。）

三、细读课文，探究内容

1、快速朗读全文。

2、读了课文，你知道了什么？

3、分小组交流自己的学习收获，并汇报。

4、你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么

5、除了小奥茨外，其他同学写的“环保周记”有什么好的地方？

（如“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”。）

四、总结全文

学了本课，你有什么感想？受到什么启发？

①学习小奥茨及其他同学时时处处保护环境的良好习惯。

②明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。

五、拓展训练

谈谈自己在平时环保方面的所见、所闻、所感。

（现实生活中，有许多保护环境、节约资源的正面事例，也有一些破坏环境、浪费资源的反面典型，要让学生对这些事例说出自己的感想、体会。）

六、布置作业

试着写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

（指导学生从一些日常生活的事例中去选材，可以写为了节约电能，夏天少开空调多用蒲扇，如果一定要开空调，就把温度控制在26度。也可以写如何劝说妈妈把淘米水再次利用来洗菜，再用洗菜水冲马桶的事情。还可以写去饭店时不使用一次性木筷或买冷面的时候自己带小锅而不用一次性饭盒的事情……）

关于本教案的常见问题

Q：12* 绿色记事本教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12* 绿色记事本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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