整理和复习教案设计（一等奖）

整理和复习

阳江高新区平冈镇中心小学 佘世珍

教学内容

人教版小学数学教材，一年级下册第81页。

教材分析

本单元的整理和复习包括了三个方面的内容:一是100以内加、减法口算；二是两步加减算式的运算顺序和计算；三是解决实际问题。

学情分析

本班学生的口算能力普遍较低，还有5～8人的计算能力较差，20以内的加减法还不能熟练掌握，但本班学生学习的积极性较高，思维较活跃。

教学目标

1、通过复习和整理，巩固100以内数的计算方法，提高计算技能。

2、通过边练习边整理的过程，学会整理知识的方法。

3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力，并培养学生良好的口算习惯。

重点难点

重点:熟练掌握两位数加减一位数，两位数加减整十数的计算方法，并提高计算速度。

难点:学会整理知识，归纳方法。

教具学具:课件。

教学过程: 一、创设情境，揭示课题

1、口算抢答

师:同学们，我们来一场口算比赛好不好？（好）想要参加比赛，就要做到认真听，仔细看，专心算，你们能做到吗？（能）

师:出示课件，请同学们看题，比一比，看谁口算得又对又快

62-40= 4+62= 44-5= 56+30= 78-6= 57-9= 34+8= 63+6= （老师提问，学生抢答，教师用鼓励性语言表扬学生，如:回答时声音响亮，很棒!回答的又对又快，太棒了!回答的很流利，不错!回答时不慌不忙的，很沉稳!如果再大声点，让所有同学听到更棒!……）

2、揭示课题

师:计算要讲究方法，才能算得又对又快。这节课我们就一起来，学习整理和复习“100以内加法和减法（一）”的有关知识，来探讨一下计算时有什么好的方法，可以让我们算得又对又快。请同学们翻开课本81页（板书课题:整理和复习），有信心帮老师完成这个表格吗？

二、整理知识

（一）、复习计算，整理加减法法则

1、出示课件:加法

认真观察下面几组算式，想一想，口算时怎样想才能又对又快？分两组出示课件：

57+2= 57+20= 57+9= 25+8= 75+2= 75+20= 75+9= 53+8= （1）哪些算是式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）说一说，你是怎样计算57+9和75+9的，用同样的方法算一算后面的几道算式。（请学生口算，并回答口算方法，教师注意引导学生，根据算式特点进行分类，并及时板书）

整理和复习

加法

不进位

进位

相同数位上的数相加

个位满十，向十位进1，再与十位

相加。

2、分两组出示课件:减法

仔细看专心算，用相似的方法归纳出减法法则

57-2= 57-20= 57-9= 52-8= 75-2= 75-20= 75-9= 96-7= （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9 （采用同桌互相讨论形式，先口算出得数，再找出算式特点，总结口算方法，教师及时板书完成表格。）

整理和复习

加法

不进位

进位

减 法

不退位

退位

相同数位上的数相加、减

个位满十，向十位进1，再与十位个位不够减，从十位退1，在个位相加。

加十再减。

3、针对性练习，收集学生作业中错例，进行分析错因，找出改正对策。（出示课件:我来当小老师，采用四人一小组合作的形式，找出作业中的错误，进行讨论分析，再由一位代表做小老师，指出错误，帮忙改正。）

23+6=83 57+20=59 46-4=6 38+6=34

错因:加错数位，减错数位，进退位错误

对策:认真思考，不要急躁，口算时要做到:相同数位上的数相加减，进位加法时，个位满十，要向十位进1；退位减法时，个位不够减，要从十位退一，在个位上加十再减。可以写上进位点和退位点，以便提醒自己记住。

三、巩固拓展性练习

师:同学们，刚才我们的计算都是一步计算，可以直接口算出来的，现在老师要增加练习的难度，进行两步计算，你们有信心算出来吗？相应出示课件。说一说先算什么？在算什么？

13+7+54= 67-8-50=

38+（46+4）= 83-（27-20）= 要求同学仔细看题，专心计算，完成上面的问题，请同学讲出计算过程，鼓励同学大胆说出来，最后老师小结：算式中没有括号的，从左到右依次计算；算式中有括号的，要先算括号里的。

四、解决问题

师:老师发现同学的计算能力大大提高了，算的又对又快，现在老师再来考考同学，解决问题的能力，出示课件第四题，一共有多少人在打乒乓球？你是怎么算出来的？说说你用的计算方法，教师相机激发学生的思维并小结出计算方法。（师:同学们真棒!能想出这么多种方法，来，表扬一下我们自己。）

五、拓展练习

1、从左向右接着算

14+8____-7____+30____-9____-20____+4____ 2、跳伞

37-4+5= 48+28+7= 20+8+6=

38-（30+8）= 50+17-7= 同学们认真听，专心算，果然有收获，下节课我们再来一起学习，再见同学们。