第一节　人口与人种教案教学设计

第一节

人口与人种

知识与技能：

说出世界人口增长、分布的特点；说明世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响；说出世界三大人种的特点和分布。

过程与方法：

1、运用地图、数据资料，归纳世界人口增长和分布特点，

并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

2、通过填表计算出人口自然增长率、人口密度,并运用地图分析说明影响各地区人口密度的自然原因。

3、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

情

感

态

度与

价

值

观：

通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观；通过对世界三大人种特点的了解，树立正确的种族平等思想。

重

点

世界人口增长、分布的特点；世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

难

点

世界人口的分布及原因

一、导入新知

你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的知识。

二、讲授新课

（一）、世界人口的增长

出示幻灯片《世界人口增长曲线》，提问：

（1）1750—1800年世界人口增长曲线有何特点？（十分缓慢）

（2）1800—1950年世界人口增长曲线有何特点？（逐渐加快）

（3）1950年以后世界人口的增长曲线有是怎样的？（快速增长）

学生观察《世界人口增长曲线图》，说出世界人口增长趋势。

总结：世界人口的增长特点18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。。

自主完成P71页第1题，让学生读P72页《世界人口增长示意》并填左表。

提问：通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？

引导思考：人口增长的速度是由什么决定的？如何计算？

（让学生阅读P71页文字，人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率－死亡率=（出生

人口－死亡人口）÷（人口总数×100%）

学生观察P71图4.2《世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率》思考：人口增长率最高的是哪一个大洲？最低的是哪一个大洲？

（学生自己归纳总结）

承转：那么世界上的人口是怎么样分布的呢？

（二）、世界人口的分布

教师引导学生阅读课本P72页图4.4《世界人口分布图》，指导学生读图、探究：一个地方人口疏密的程度用什么来表示？

提问：什么是人口密度？它是如何计算的？

（人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。）（人口密度=人口总数÷地区面积<单位：人/平方千米>）

教师指导学生读图4.4“世界人口分布图”，观察找出人口密度在每平方千米200人以上的地区并回答下列问题：

1 、这些地区都处于什么纬度？所处的海陆位置有什么特点？

2、这些地区地形有什么特点？所处的气候上有什么特点？

对比上述问题，分析人口稀疏区的自然条件有什么特点？

总结世界人口的分布：

人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部；

人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。

（三）、人口问题

1、人口过多带来的问题。

学生阅读教材P73人口问题第二自然段以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。 （1）人口过多带来哪些问题。

（2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。

过渡：人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？

2、人口过少带来的问题

阅读课本P73人口问题第三段思考人口过少带来哪些问题？

思考：人口增长过快过慢都不好，人口问题应该如何合理解决呢？

（1）人口增长过快或人口过多该如何解决？

（2）人口增长过慢或人口过少该如何解决？

总结：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源环境相协调。因此人类必须控制人口过快增长，做到有计划地生育。

（四）、不同的人种

1、三大人种的体质特征

教师引导学生阅读教材75页图4.6三幅图片，他们代表了不同的人种特征，思考：

（1）你能描述一下他们各自的特征吗？

（2）我们周围地区的居民主要是什么人种？三大人种的分布有何规律？

2、人种的分布

自主阅读P75页图4.7“世界人种的分布”图，提问：

（1）三大人种主要分布在哪里？

（2）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？除亚洲外，还有哪几个大洲分布有黄种人？

（3）一些人把某个人种说成是“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，你赞成吗？

师生归纳：世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的言行。

三、课堂小结

本节课你有哪些收获？教师引导学生小结、归纳、提高。梳理本课知识点，形成知识网络。

四、课堂检测

见《优化设计》学生用书P73“轻松尝试应用”。

人口和人种

1、人口的增长：

趋势：缓慢—— 加快

人口自然增长率=出生率-死亡率

2、人口的分布： 分布特点：分布不均匀

人口密度=某地区的总人数/该地区的总面积

3、人口问题：

人口过多——实行计划生育

人口过少——鼓励生育

4、不同的人种：

三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种

三大人种的分布

世界上所有的人种都是平等的