第三节　降水和降水的分布优秀教案案例

嵩县思源实验学校教务处

第三章 天气和气候

时间：2017.11.22 总第16课时

主备人: 审核人：

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

模式

第三节

降水的变化与分布

1、知道降水与人类的生产和生活密切相关，知道降水量的测量仪器和表示单位；

2、能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异；

3、能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。

1、降水量柱状图的阅读；

2、世界降水量的分布和影响因素。

通过读图、绘图，掌握读图、绘图的能力和方法，学生归纳世界降水的时空分布规律。 先学后教 当堂训练

教学

电子白板、平板电脑

用具

课时

2课时

安排

第 16课时

教学环节

教师活动

学生活动

学生自学，完成课预习任务.（

要求：认真阅读教材、完成学习任务、重点内容要进行勾划、标注。）

平台融合

1、老师上传课件等。

2、老师备课、发布预习任务。

老师通过平台备课，发布预习任务。

（通读课文58页—61页，进行知识梳理，圈画出重点知备课

识点，完成练习册上课前预习任务。）

授课

登录账号，获取班级信息

【导入新课】

登录账号，对学生接收老师端平板的的控制

控制

PPT展示

导入

用杜甫的《春夜喜雨》这首诗，让学生说出这首诗中出示

独立思考

目标

反映的天气情况是怎样的。根据气温的高低变化，冬季的1

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降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪些形式？

自学

教师通过平台检测学生的预习任务，对做的好的学生展示

进行评价，给予奖励。

课件展示几种天气现象图片。

学生把自己的作业拍照上传

1、

学生观看PPT。

2、学生思什拍照上传屏幕分享

问题

探究

1、降水的概念及形式

师：什么是降水？

师：对学生的回答点评归纳。大家思考：雾、霜、露水属不属于降水？我们所看到的雾、霜、露等不属于降水，么是降水？

3、学生看书。

屏幕分享

抢答

降水是从大气中降落下来的液态或固态的水，而霜、露都

是近地面大气层中的水汽直接凝结于物体上形成的。雾是

空气中水汽的凝结物，与地面相连，悬浮在近地面的大气

中，没有降落到地面。所以，它们都不是降水。21·世纪*教育

网

师：降水的形式有降雨、降雪、冰雹等。降雨是降水

的最主要形式。在古代诗词里面也有很多描写降雨的美丽

诗句：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草

池塘处处蛙；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等。www-2

（过渡）我们知道降水有的时候多，有的时候少，比

方说降雨就分为好几种：小雨、中雨、大雨、暴雨等。那

么气象部门是如何测量降水量的多少的呢？请同学们自4、生：学生学课本58页的阅读材料《降水量的测量》。【版权所有：21教育】

看图讨论后，2

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板书：2、降水量的测量

师：降水量是指从天空降落到地面上的液态和固态（经融化后）降水，没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。降水量是衡量一个地区降水多少的数据。空气柱里含有水汽总数量也称为可降水量。它对应于发表意见。

5、学生绘制图3.23

空气中的水分全部凝结成雨、雪降落所能形成的降水量。6、学生思考并回答问题降水量的单位是毫米（mm），用英文字母p表示。21教育（抢答）

网

实验探究，观察发现

师：同学们思考以下问

题：

（1）图中所示的测7、

全年多雨型、量降水的工具由哪两种全年湿润型、容器构成？

冬季多雨、全（2）在读降水量数值时，应注意哪些观察规范？

年少雨型的师：测量降水量的基本仪器是雨量器和量杯。降水量降水量柱状的测量单位是毫米（mm）。观察时，视线要与刻度值齐图和分布地区并总结

平。www.21-cn-jy.com

师：气象部门用一种仪器来测量一个地方一天中的降

水，它是雨量器，表示降水量多少的单位是毫米。

8、(学生日降水量：一般每天8时、20时各观测一次，并把活动) 小组两次得到的降水量相加。月降水量：某月每天的降水量相看图讨论，回加。年降水量：某年每日的降水量相加。2·1·c·n·j·y

答老师提出降水的等级：测量出降水量，气象部门把日降水量小的问题。

雨20毫米的称为小雨，日降水量为10-25毫米为中雨，9、(学生日降水量25-50毫米为大雨，日降水量大雨50毫米为暴活动) 学生雨。

讨论发言。

降水强度：单位时间的降水量称为降水强度，常用m10、(学m/h或mm/min为单位。分别为：小雨、中雨、大雨、暴生活动) 学雨。21世纪教育网版权所有

生分组讨论（过渡）一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，发言。

并表现出不同程度的季节变化。我们要怎样直观地知道一

个地区一年内各月的降水变化情况呢？就要用到各月降

水量柱状图。下面我们就降水的季节变化，做进一步学习、

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分析。21com

降水量柱状图可以直观地反映一地区的降水季节变化情况，那么降水量柱状图是怎么绘制的呢？

板书：3、降水量柱状图的绘制

实验探究，观察发现

师：降水量柱状图的绘制有4个步骤：

（1）绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少；

（2）把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上，按相等的差值标上降水量刻度；

（3）按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量；

（4）在图上适当位置写上图名，完成降水量柱状图的绘制。

师：带领学生绘制图3.23。教师在黑板上演示画图，提醒学生注意画图步骤。学生在书本上画好。教师适当巡查，对画的好的给予表扬，不会的及时指导。

师：大家学会了降水量柱状图的绘制，那么如何判读呢？

首先是读数据：

看柱状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量，并说出全年降水量多或少。

其次看极值：

即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。

最后说变化：

看各季降水量分配是否均匀，什么季节降水量多，什么季节降水量少，并描述该地降水量的季节变化大小。

师：观察课件上的北半球某地降水量柱状图，思考以下问题：

（1）该地哪几个月份降水较多？

（2）该地哪几个月份降水较少？

（3）该地的年降水量大约是多少毫米？

（4）该地降水的季节变化有什么特点？

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师：该地夏秋季节降水多，冬春季节降水少；全年降水不均匀。

板书：4、降水的季节变化

师：请同学们看到图3.22，这是两个降水量柱状图，表示的是A、B两地，观察A、B两地降水量的季节分配有何不同？21cnjy.com

年降水量的季节分配情况，从A图我们可以看出该地一年内各月降水都比较均匀，降水的季节变化不大；B图看出该地降水的季节变化大，7、8月份降水最多，12、1、2、3、4月降水少。2-1-c-n-j-y

课件展示全年多雨型、全年湿润型、冬季多雨、全年少雨型的降水量柱状图和分布地区并总结规律。

读“气温和降水变化图”，回答下列问题。

学生抢答问课堂抢答

演练

（1）四幅图中，全年降水稀少的是 ，冬季降水较多题

的是 。

（2）四种气候类型中，气温年较差最小的是 。

（3）一年之中有明显旱雨两季的气候类型是 。

（4）北京的气候与 相似。

展示多媒体课件，带着课 学生一起归纳、梳理本节知堂

识结构。

小

结

板书设计: 第三节

降水的变化与分布

1、降水的变化

2、降水量的测量

3、降水量柱状图的绘制

4、降水的季节变化

学生回顾

教学反思

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