第三节　地图教学实录｜教案在线预览

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等高线地形图的判读扶风县午井初中安一飞1、教学目标（1）知识与技能：初步在等高线地形图上识别地势高底和坡度陡缓；了解绘制等高线的方法；能在等高线地形图上判读山谷、山脊等地形形态。（2）过程与方法：结合学生生活实际提出遇到的地理问题激发学习兴趣；阅读“海拔和相对高度示意，等高线示意，山地不同部位的等高

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所属课文：第三节　地图

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2019-06-27 08:50:00

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学校：扶风县午井镇午井初级中学

第三节　地图教学实录

未知

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关键词：第三节　地图教学实录

正文

等高线地形图的判读

扶风县午井初中

安一飞

1、教学目标

（1）知识与技能：初步在等高线地形图上识别地势高底和坡度陡缓；了解绘制等高线的方法；能在等高线地形图上判读山谷、山脊等地形形态。

（2）过程与方法：结合学生生活实际提出遇到的地理问题激发学习兴趣；阅读“海拔和相对高度示意，等高线示意，山地不同部位的等高线形态示意”三图；动手制作山体模型；学生绘制等高线。

（3）情感与态度：激发学生学习地理兴趣，培植科学探究意识和方法，培养动手操作的实践能力。

2、教学重点与难点

（1）重点：等高线形态与坡度陡缓、识别山体部位。

（2）难点：在等高线地形图上判读山谷、山脊、山峰、陡崖、鞍部等。尤其山谷与山脊，学生易混淆。估算海拔。

3、教学方法：读图分析法，演示法，动手操作法，问题探究法，比较法，讲练结合法。

【教学过程】

一、

导入新课：

问：1.同学们知道世界上最高峰是那一座山峰？知道最高的高原是什么高原吗？

2.怎样在地图上来表示地面的这种高低不平呢？要解决这个问题，

就让我们先来学习《地形图的判读》。

二、

出示学习目标和重难点：

学习目标：

1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线的含义

2、利用等高线地形图判读基本地表形态（山脊、山谷、、山顶、鞍部、陡崖、高原、平原、盆地等）

3、会阅读分层设色地形图

4、能绘制地形剖面图

5、能运用地形图分析实际问题

重点: 山地不同部位等高线形态的判断

难点: 地形剖面图的绘制

三、

预习导航：该环节主要是通过学生自主学习课本，了解基础知识。自学内容如下：

请阅读课本16页的内容，结合图1.27和图1.28,找出下列题目并加以理解。加油啊,看谁最出色！

1、什么叫海拔和相对高度？（结合图1.27加以理解）

2、什么叫等高线和等深线？（结合图1.28加以理解）

3、坡陡的地方，等高线

，坡缓的地方，等高线

。

（培养学生的自学能力和观察分析能力）

四、展示交流：对上面的自主学习效果进行展示，了解学生的掌握情况。为调动学生的积极性，可以采用小组比赛的方式进行。该环节的内容详见本节课随堂练习。

【板书设计】

海拔

相对高度

等高线地形图

反映了

等高线

分层设色地形图

地势的高低起伏

地形剖面图

关于本教案的常见问题

Q：第三节　地图教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　地图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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