中国经济发展进入新时代ppt课件课堂实录

《中国经济发展进入新时代》教学设计

海南省文昌中学

谢秋平

【教材分析】

本课内容属于人教版《经济生活》2018年4月第7版第十课第一框题，是新版教材内容。新《课程标准》规定，高中一年级思想政治课要对学生进行十九大的教育和我国基本国情的教育。本课是十九大精神的突出体现，也是贯彻《新课程标准》的要求。

【学情分析】

本课授课对象为高一年级准备参加合格考的学生，初步接触《经济生活》的内容，理论基础不太强。经过初中的学习，对十九大精神也有一定的了解，对社会主义新时代的社会主要矛盾知其然不知其所以然。

【教学目标与核心素养】

政治认同：学生通过观看《厉害了，我的国》视频，了解中国经济发展进入新时代取得的辉煌成绩，加强对中国经济进入新时代的认同，树立四个自信。

科学精神：学生通过现场采访活动，观察生活，结合具体材料，正确认识新时代的社会主要矛盾，深刻理解“两个没有变”。

法治意识：学生通过本框学习，感受新时代的伟大成就，了解新时代的伟大目标，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度的优越性，自觉做到遵纪守法。

公共参与：积极参与经济生活，为实现两个百年目标作准备、作贡献。

【教学重点】

正确把握中国特色社会主义新时代的经济建设成就和两个百年目标。

【教学难点】

正确理解中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾。

【教学策略与方法说明】

采用活动型课堂模式，即通过创设各种情境，让学生参与模拟采访、小组合作、人生规划等各种活动，切身体会新中国取得的成就、发生的变化、部署的目标，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

【课前准备】

学生分成三个小组搜集“经济建设成就”“人民生活改善”“生态文明成效”三部分相关资料，制作课件，一个学生扮演记者。

【教学过程】

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导入：

师：2017年10月18日，党的十九大召开。******宣布：中国特色社会主义发展进入新时代。今天，我们一起来学习《中国经济发展进入新时代》。

设计意图：开门见山，点明主题。

授新课：

第一篇章：畅谈新成就

活动一：播放第一小组同学剪辑的视频《厉害了，我的国》

（视频来自2018年纪录片《厉害了，我的国》，从中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网五个方面展示中国近五年经济建设的卓越成就）

问题：1.看了视频，你的心情如何？

2.这段视频能说明什么问题？你是怎么看出来的？（有哪些关键信息？）

3.除此之外，还有什么例子能说明我国经济发展的成就？

设计意图：观看震撼人心的视频，了解中国经济建设取得重大成就，增强民族自豪感，加强政治认同。

活动二：阅读第二小组同学搜集的材料：

（2017年末全国就业人员达7.76亿人,就业结构逐步改善，就业的渠道越来越宽；

国家卫生健康委员会发布《关于印发母婴安全行动计划和健康儿童行动计划的通知》,明确以提升医疗机构服务能力为抓手，全面提升母婴、儿童健康水平；

实施“两免一补”和农村义务教育阶段营养改善计划政策,高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费；

2018年上半年,海南城镇居民人均可支配收入16780元，同比名义增长8.9%,增速创5年新高；

海南加大对农村公路建设的投入力度，让老百姓出行更加方便；

文昌全力推动就业扶贫工作持续有效开展，目前累计完成贫困劳动力转移就业6067人，发放就业贫困劳动力补贴共计119.58万元。）

问题：材料说明了什么问题？从哪些角度说明？

设计意图：通过阅读文字材料，学生归纳从医疗、教育、收入、交通、扶贫等角度说明人民生活不断改善，提升学生获取和解读信息的能力，增强政治认同。

活动三：展示第三小组同学的图文材料：

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问题：上述图文材料，说明什么问题？

设计意图：通过阅读图文材料，学生体会到党的十八大以来，党和国家大力度推进生态文明建设，生态文明建设成效显著。自觉贯彻绿水青山就是金山银山的理念，培养法治意识。

过渡：中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化，我们都感同身受。但这并不意味着我们的发展已经完美了。相信我们每个人对生活还有更美好的愿景。下面有请紫贝文学社记者的现场采访。

第二篇章

认识新矛盾

活动一：模拟小记者现场采访

（记者：大家好。我是紫贝文学社的记者王和兴。下面我就“生活的愿景”作个现场采访。

请问你对现在的生活满意吗？你觉得不满意的有哪些？你希望国家在哪些方面继续完善？改进？您在中学时代的生活愿景是这样的吗？（采访在场的老师））

设计意图：通过现场采访活动，了解不同师生、不同时代的人对生活的不同愿景，感悟新时代我国的社会主要矛盾已发生变化。

活动二：解析新矛盾

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展示材料：

1.2010年，中国GDP总量首次超过日本，成为世界第二大经济实体，当年美国GDP总量是14.6万亿美元，中国5.9万亿美元，日本5.6万亿；2018年中国GDP13.4万亿美元，美国20.5万亿美元，日本5.07万亿。

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2018年世界人均GDP排行榜：

3.“不平衡”主要表现: 1 实体经济和虚拟经济不平衡；

2 区域发展不平衡；

3 城乡发展不平衡；

4 收入分配不平衡；

5 经济与社会发展不平衡；

6 经济与生态发展不平衡；

“不充分”主要表现: 1 市场竞争不充分；

2 效率发挥不充分；

3 潜力释放不充分；

4 有效供给不充分；

5 动力转换不充分；

6 制度创新不充分；小组合作探究：1.新时代的社会主要矛盾是什么？为什么？

2.如何着力解决社会主要矛盾？

3.如何理解“两个没有变”？

设计意图：通过小组合作、教师点拨的方式，学生充分认识新时代的社会主要矛盾，理解“两个没有变”，培养科学精神。

第三篇章

开启新征程

活动一：了解“中国梦”“海南梦”

学生阅读教材，了解“两个一百年目标部署”，“两个阶段安排”；阅读《中国（海南）自由贸易试验区总体方案》节选资料，了解海南的发展规划。

教师归纳：进入新时代，站在新起点，开启新征程。新时代中国共产党对国家的目标部署有所调整。“两个一百年目标部署”比邓小平同志提出的“三步走”战略目标整整提前了15年，充分彰显了中国共产党领导中华民族实现伟大复兴的

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决心和信心！

国家有国家的目标规划。我们海南今年也是三十而立再出发，也有海南的总体规划方案。

设计意图：学生了解国家的目标部署，海南的发展规划，培育民族自豪感和自信心。

活动二：人生规划

根据国家和海南的几个重要时间节点（2021年的你会在干什么？2035年的你会在干什么？2049年之后的你会在干什么？），规划自己的人生。

设计意图：由“中国梦”“海南梦”推及“个人梦”，帮助学生树立远大志向，激发学生积极投身于公共参与，为实现两个百年目标作准备、作贡献。

课堂小结：

40年的改革开放，中华大地发生了翻天覆地的变化，中国的发展成就令世人瞩目；站在新起点，开启新征程，中国能否实现“两个一百年目标部署”，关键在于社会新矛盾能否解决。******说，一切目标都不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。需要实干和奋斗！国家如此，个人也是如此。加油！

板书设计：

现实

理想

（历史性变革）

途径

（开启新征程）

（认识、解决社会主要矛盾）

课后作业（推荐阅读资料）：

1.《中国共产党第十九次全国代表大会报告》

2.《厉害了，我的国》纪录片

2018上映；

3.《供给侧改革》

滕泰、范必等著，东方出版社

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