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第二节人地关系思想的演变课堂实录｜教案在线预览

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关键词：第二节人地关系�…课堂实录

正文

（

高一级必修2第6单元第一课时）教学设计

一、

课题：人地关系思想的演变

二、

授课教师：汤达光

三、

教学目标：

1.能说出人地关系思想的演变过程。

2.能解释环境问题产生的原因并以正确态度对待发展问题。

3.记住可持续发展的概念、内涵、原则，并能灵活运用，树立可持续发展观

4．明确个人和社会在可持续发展过程中应具备的态度和责任。

四、教学内容分析：“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。本章是地理必修2的最后一部分内容，主要从过去、现在、未来即以追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。

五、学情分析：高一的学生通过对前面所学的人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，基本掌握了一定的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。因此，如何由理论知识上升为切身的体会并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们着重思考的问题。回顾过去，了解现在，是为了引起学生的共鸣，明确可持续发展的内涵以及实践的必然性。

六、教学重难点：

1.理解人与环境的关系；

2.环境问题产生的原因、后果及可持续发展的概念、内涵和基本原则。

3.能够灵活运用三原则判定某种行为和做法是否符合可持续发展并能说出理由。

七、教学资源：课件、导学案

八、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

教学评价形设计意图

式（自评、小组同伴互评、教师评等）

自主学习

检查导学案完成通过预习课本，完成教师简单评加强学生学习情况

导学案任务

价，不

确定能力。

的内容课程中解决

学习主题动画展示人地关概括各阶段人地关

1：人地关系思想的发展变系思想的特征及环系思想历化

史演变

1，

境问题并完善导学案任务

环境问题P92“活小组完成1（3组）、师评价

动”

2、3题，各组代表回答展示；各小组相互补充指正

学习主题以人类与环境关

2：环境问系模式图，引导题产生原学生得出环境问因

2 题产生的原因。

问题探究根据模式图，人学习小组讨论，代表教师评价

类对待自然的态发言。

度和行为会得到不同响应。我们应何种态度对待自然？P93读图思考

学习主题展示“可持续发展

3：可持续示意图”理解可持发展

续发展概念、内涵、原则

问题探究P98练习2、3 3 反馈练习

激发学生学习兴趣

问题探究展示奇迹背后的分学习小组讨论，各小组互评、教培养学生从不同角度分析问题，避免单一冗长；培养学生质疑学习精神。

培养学生归纳总结能力。

以因果联系框图培养学生判读方法；培养学生思考问题的逻辑性，为综合答题打下坚实基础。

运用三原则判定该学生互评

行为是否符合可持教师评价

续发展并说出理由

导学案

巩固本节内容。

九、板书设计

资料摘要

第二节人地关系思想的演变课堂实录