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探究影响物质化学反应速率的因素教学设计

一、三维目标

1．知识与技能

(1).通过微课视频认识不同的化学反应其速率不同，了解化学反应速率的概念及其表示方法。

(2)学习实验研究方法，能设计并完成一些化学实验。

(3)认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。

2．过程与方法：

(1)重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力

(2)通过微课引入前面所学过的知识

3．情感态度与价值观

(1)激发参与化学科技活动的热情，并产生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。

(2)能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

教学重点：

了解影响化学反应速率的外界因素。

教学难点：

影响化学反应速率的外界因素。

二、教学过程

1、课程引入，利用微课视频引入化学反应速率的相关概念，让学生掌握在实验过程中判断化学反应速率的方法，以及在实验中所要运用到的一种方法—控制变量法

【师】对于同一种物质，例如外界环境不同，反应速率也不尽相同，把铁放在潮湿的环境中比把铁放在干燥的环境中更容易生锈，今天我们就要来探究是什么因素改变了化学反应速率，实验是我们科学解决问题的一种重要方法，那么下面我们就开始着手做实验。

【师】做实验之前我们需要做一些准备工作，首先我们得猜想有哪些因素会影响化学反应速率？

【生】温度，反应物的浓度，是否使用催化剂，反应物的接触面积，反应物的种类等

【师】有了探究的目标，我们下面就要开始设计实验，老师给大家准备了一些药品，请大家从中选择合适的药品进行实验探究。下面让我们来认识一下药品，并回答几个问题。

1.

请写出过氧化氢分解的化学方程式

2.

通过观察什么现象来判断该反应进行的快慢? 3.

根据上述提供的实验用品请设计出哪些条件怎样影响该化学反应速率的实验方案

【生】根据反应产生气泡速率的快慢来判断该反应进行的快慢

【师】请学生分组设计实验方案并记录

【师】请学生按照设计好的实验方案进行实验，并记录实验现象

反应现象

结论

条件

冷水

有少量气泡产生

反应速率较慢

热水

有大量气泡产生

反应速率较快

5%的过氧化氢溶液

有适量气泡产生

反应速率较慢

30%的过氧化氢溶液

有大量气泡产生

反应速率较快

氯化铁溶液

有适量气泡产生

反应速率较慢

二氧化锰粉末

有大量气泡产生

反应速率较快

不加任何催化剂

有少量气泡产生

反应速率很慢

铁丝

有适量气泡产生

反应速率较慢

铁粉

有大量气泡产生

反应速率较快

锌片

有大量气泡产生

反应速率较快

铁片

有少量气泡产生

反应速率较慢

【师】我们通过实验得出了初步的结论，温度越高，使用的催化剂催化效果越好，反应物浓度越大，反应物接触面积越大，物质本身性质越活泼，反应速率越快，我们学习化学目的是为了造福人类，把相关的化学知识用到生活生产当中去，那么今天所学的内容我们学以致用，请同学们思考一下在生活生产中怎么应用影响化学反应速率的因素

【生】用冰箱储存食物，将煤球做成蜂窝煤，将木柴摆放的疏松一些，在实验室做实验时经常把固体粉末或者块状物质配成溶液后进行反应等等。

【师】在生活中我们会用一种叫做马口铁的合金在制作水桶水壶等物件，马口铁是在铁的表面镀上一层锌，因此它的耐腐蚀性非常好，但是如果在马口铁表面划上一道口子，那么它上锈的速度比未做任何保护的铁还要快，这是什么原因呢？请同学们利用所学的知识，互相讨论，提出合理的猜想

【生】存在两种不同的金属，并且铁上锈需要空气和水，一些物质溶解在水中形成了电解质溶液，因此猜想可能是形成了原电池导致铁上锈的速率加快了

【师】设计实验证明猜想

【生】通过实验证明，当两个电极构成原电池时产生的气泡速率比直接反应产生的气泡的速率更快，因此得出结论，原电池能加快反应速率。

【师】总结本节课内容，布置作业。