中国经济发展进入新时代PPT配套优秀教学设计内容

人教版

经济生活

第四单元 第十课 第一框

中国经济发展进入新时代 史志秀

【教材分析】

《中国经济发展进入新时代

》是人教版思想政治课本必修一《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》第十课的第一框。这节课承接了本单元第一课《走进社会主义市场经济》的知识，介绍了我国新时代的经济现状。又介绍了新时代的主要矛盾和两个百年奋斗目标，为下一框《贯彻新发展理念

建设现代化经济体系》做好了铺垫，在教材结构中起着承上启下的过渡作用

。

作为2018年教材新增内容，符合新时代的历史定位，是今后高考的重点。

【学情分析】

1.高一学生思维活跃，具备一定的自学和探究能力。

2.从认知规律上看，缺乏透过现象认识本质的能力。

3.新课标要求：要提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，注重学生政治核心素养的培养。

【教学目标】

1.知识与技能：

了解历史性变革。明确两个百年奋斗目标。掌握新时代社会主要矛盾。

2.过程与方法：

通过情境探究合作探究等方法提高学生透过现象看本质的分析归纳能力

。

3.情感态度价值观：

培养学生关注国家发展、为发展出谋划策的公民参与意识。

树立科学精

神，坚定政治认同。

【教学重点和难点】

新时代的社会主要矛盾

【教学方法与手段】

1.情境探究法

2.合作探究法

3.讲练结合法

【教学流程和设计】

1

【教学过程】

教学步骤

时间

分配

教学活动

播放纪录片：

《

了不起，我的国》

视频内容：

设计意图

视频导入，今夕强烈对比，激发学生民族自豪感。并直接点明本节课的主题——新时代经济。

创设情境

导入新课

那年中国钢铁产量还不及1871的德国，

今天仅唐山市的钢铁产量就比德国还高；

3分钟

那年中国的发电仅为美国的1/8, 今天中国每年的发电量超美日之和冠绝全球；

那年中国的铁路里程还不如印度，

今天中国高铁里程和运营速度都是世界第一

……

独立思考

自主探究

新授过程

30分钟

一、新成就：十八大以来经济建设成就

中华小记者以家乡的“昨天

今天

明天”为主题对班内同学进行采访。

小组代表从经济、民生、生态三个角度8分钟

描述家乡的变化。

引导学生独立思考，自主归纳出国家的新成就——经济建设成就重大、人民生活不断改善、生态文明建设成效显著。

从学生的生活入手，引导学生以小见大总结归纳，锻炼了学生透过现象看本质的自主归纳能力。

8分钟

二、新矛盾：是什么、为什么、怎么办

中华小记者利用课余时间以家乡的“昨天

今天

明天”为主题在班内举办了一场画展，各小组以手抄报的形式展示我们对美好生活的追求。老师从中选取了一些有代表性的作品，作为我们的课堂资料。

新时代的社会主要矛盾作为本节课的重难点，我是这样突破的，请看视频：

2

师生互动

重点精讲

图片展示的情境教学方式直观形象，有利于学生对知识的掌握。

绘画作品由学生提供，贴近生活调动了学生的学习积极性

。

教师主导教学环节，学生发挥主体作用，师生互动，通过新旧主要矛盾的对比，深度剖析，层层递进有利于加深学生的理解

小组讨论

合作探究

二、新矛盾：是什么、为什么、怎么办

材料展示：（略）

问题：如何解决新的社会主要矛盾？

指导学生小组讨论，合作探究分析材料。

7分钟

通过材料分析，得出解决新矛盾的措施——“一个着力、两个坚持不变”——着力解决不平衡不充分的发展问题；坚持基本国情不变、国际地位不变、坚持党在初级阶段3

通过材料分析提升学生分析材料的能力。

培养学生的辩证思维能力，一分为二地看待新时代我国的

的基本路线不变。

7分钟

“变”与“不变”。

自主探究

政治认同

三、新征程：“两个一百年”奋斗目标

视频播放：

中华小记者对我校高三学生的采访：

假如你有一道穿越时空的大门，请问这些年你会在干什么——2020年、2021年、学生观看视频，2035年、2049年、2010年？你觉得家乡明自主思考

天是什么样的？我们的国家又是什么样的？

展示国家经济发展战略与阶段目标的时

间坐标图，并请学生描绘宏伟蓝图。

学生自己描绘宏伟蓝图，更能深刻的理解我们的百年奋斗目标，培养政治认同感。

当堂检测

强化认识

5分钟

游戏：砸金蛋

变式训练

学生做当堂练习题。

题目难度有梯度的增加

利用思维导图，回顾本课知

讲练结合、强化认识。有梯度的练习满足不同学生的需求。

3分钟

思维导图

形成体系

思维导图直观形象，有助于夯实基础，构建知识体系。

4

情感升华

坚定信念

清晰明了，

板书设计

重难点突出

学以致用，

布置作业

理论联系实际

【教学评价与反思】

我圆满地完成了教学目标，突出表现有：

1.学生充分参与，采用“小组

+ 展示”的课型，通过记者采访、小组调查、手抄报等形式展开教学，知识生成效果较好，尊重了学生的主体地位。

2.一例到底，以中华小记者为线索围绕“我国经济成就是什么（新成就）——我国经济怎么了（新矛盾）——我国经济怎么办（新征程）”

多角度探究，条理清晰，有利于更好地完成教学目标。

3.一对比——新旧社会主要矛盾形成鲜明的对比，逐层分析，把课堂内容和学生生活实际紧密结合起来，有利于学生透彻的理解知识点。

4．用学生创作的作品“中国赞

中国梦”进行情感升华，坚定政治认同，注重了学生学科核心素养的培养。

本节课有亮点，也有不足：

由于时间有限，学生活动有些展开不是很充分。

谢谢大家！

学生朗读诗歌

2分钟

——高一（1）班学生献给伟大的祖国

1分钟

板书书写主干知识，标记重难点

1分钟

根据“两个百年目标”做一份职业生涯规划。

中国赞*中国梦

情感升华，

增强学生的道路自信心。

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