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创新是引领发展的第一动力教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：创新是引领发展的…教学设计及教案分析

正文

《创新是引领发展的第一动力》教学设计

云浮市邓发纪念中学

杨君华

一、教学内容分析

创新是辩证法的根本要求，本框分析创新对社会进步和发展所具有的巨大推动作用，谈创新与社会进步的关系，是从实践的层面上说明创新是唯物辩证法的根本要求。实践永无止境，创新永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

二、学习者特征分析

高二学生已经学习了哲学的绝大部分内容，掌握了马克思主义哲学科学认识问题、分析问题的方法，对意识的能动作用有所思考，但缺乏实践。因此，课堂中应创设情境与问题，启动学生的探究与思考，如何培养创新能力。

三、教学目标

1、知识目标

理解创新与社会进步的关系；理解创新在民族进步中的作用。培养学生的政治认同。

2、能力目标

通过实例探究, 培养理论联系实际的能力和创新思维能力。培育学生的科学精神和公共参与。

3、情感、态度与价值观目标

初步树立创新意识，增强对中华民族未来发展的信心；积极参加创新实践活动，勇于承担社会责任，为民族进步而努力创新。培养学生的政治认同。

三、教学重点：创新的社会作用

四、教学方法：情境教学、探究教学、活动教学

五、教学手段及工具：多媒体、智能手机、

六、教学流程

教学环节

导入新课

教师及学生活动

设计意图

新闻播报：5G到底通过最新时政新闻“牛”在哪？

引起学生对创新的思考：5G到底是什思考，导入课题。

么？5G有哪些特点？生活中的5G场景有哪些？怎么样实现5G？

探究活动一：感受给出3张人物图通过学生查找搜集创新

片，列出你所知道信息，调动学生参的信息。

与、激活课堂氛围。学生活动：1、分别引导学生理解，创查找任正非、邓小新促进了生产力的

平、杰克逊的事迹。

大发展，引起生产2、学生小组交流：关系和社会制度的分享3位图片人物深刻变革，实践基在各自领域中做出础上的理论创新是的突出贡献。

社会发展和变革的3、学生展示：3位先导。培养学生的图片人物的事迹。

公共参与素养。

教师活动：1、用手

机拍下部分学生的关键词，并实时上传到屏幕分享。

2、点评学生的分享。

教师设疑：是什么让学生在思考中明推动了人类思维方白人类思维方式的式的变革。

变化归根到底是由学生：1、小组交流人的实践活动决定讨论交流

的。培养学生的科1、分享展示自己学思维。

的看法

教师引导：让学生体会，人类思维方

式的变化归根到底是由人的实践活动决定的。

探究活动二：时代

教师活动：播报习1、从国家层面到个使命

近平在十八届五中人层面，强调创新全会上关于深入理的重要性。进行情解新发展理念部分感升华，从而培养内容，倡导、鼓励政治认同。

学生创新！

2、鼓励学生尝试为学生活动：1、发现云浮创新写几条公生活中的创新事列

益广告，培养学生2、找出培养创新能的公共参与素养。

力的方法。

探究活动三：典型学生活动：1、做2通过提升学生的解例题

道选择题，1道主题能力从而落实学观题。

2、完成课外作业

教师活动：讲解习题，本课小结。

科素养。培养学生实践能力。

资料摘要

创新是引领发展的第一动力教学设计及教案分析