Part BPPT及课堂实录内容

Unit7 Seasons PartA(教案)

黄梦娴

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词favorite,season,summer,hot,初步运用long,why 和vacation等单词。

2.学习句型:What’s your favorite...?

3.学唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.

4.功能:描述自己喜欢的季节。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词favorite,season,spring,summer,hot。

2.能对季节进行简单的描述,表达自己的情感。

◆情感态度

通过学习,培养学生从小热爱大自然的良好品德。

教具准备

1.有关季节和天气情况的单词卡片。

2.季节的图片。

教学步骤

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.师生进行自由对话,

如:Good morning.How are you?How is the weather today?

Step 2Reviews

通过师生自由对话,引出有关天气情况的单词和句子,进行复习巩固活动。

1.教师出示单词卡片,先让学生认读单词。

2.教师说一个单词,学生快速拼读出来。

3.请学生拿出上节课天气词卡情况进行问答,如:A:How is the weather ? B: It’s warm.B:How is the weather ? A: It’s snowing.

4.欣赏歌曲:Little Red Bird in the Tree.

5.由歌曲揭示并板书课题:Unit 7 Seasons Part A

Step 3Presentations

(一)教授单词season和favorite

1.出示每个季节的图片各一张,教学season和seasons。教学单词season时,可分两部分读单词:sea→son→season。告诉学生单词组合起来时,后面的son中的字母o读作/ə/,带读、操练并板书单词。

2.教师给学生展示春天美景的图片,并指着图片说:“It’s spring.My favorite season is spring.”板书句子My favorite season is spring.复习单词spring,教学单词favorite,并告诉学生,在英国favorite一般写成favourite。

3.教师出示问题:Our friend Lily likes spring,too.Why?同时让学生明白why意为“为什么”。教师再播放课文录音或教学光盘,请学生初步感知课文,并找出问题的答案。

4.通过播放视频,帮助学生理解句子:It’s warm in spring. Trees are green. We can go to see flowers.师生一起做动作表演句子,跟录音朗读,引导学生

读出赞美的、欣赏的语气。

5.Bomb Game(炸弹游戏)

(二)教授单词summer,hot和句子What’s your favorite season?

1.教师出示问题:What’s Wang Tao’s favorite season? Why?再次播放课文录音,让学生带着问题听课文,找出答案。

2.根据答案,教师板书句子What’s your favorite season? Summer. It’s hot in summer.教学单词summer和hot后,学习句子。

3.替换练习,巩固新句型。

教师用What’s your favorite color/sport/food/number?与学生进行对话练习。4.看课文中有关夏天的句子,理解短语long vacation表示“很长的假期”。师生一起看图、听录音并跟读句子:It’s hot in summer. We can go swimming. And we have a long vacation.然后复述句子。

(三)巩固活动

(四)课文巩固运用

1.请学生翻开课本第50页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子和短语。读单词why的时候,教师示范读出疑问的语气。

2.教师出示句子让学生口头尝试填空。

(1)It’s warm in_________ . Tree are_________ . We can _________ to_________ flowers.

(2)It’s hot in summer.We can_________ . And we have a_________ vacation.

3.教师通过多种形式指导学生朗读课文,特别是文中长句的朗读。

4. Role play(角色表演)

5.完成课本第51页的Ask and answer.部分。

Step 4Extension

1.欣赏四季图

2.综合活动—看图选择正确的句子。

游戏规则:学生四人一个小组,教师给每组分一张春天或夏天的图片,在图片旁给出一些句子,请学生根据情景选择合适的句子,如:

It’s summer.

It’s spring.

Trees turn green.

We can go swimming.

学生合作完成任务后,每组请一位学生上台,汇报各小组所选的句子。

3.学唱歌曲:Little Red Bird in the Tree.

Step 5Homework

板书Unit7 Season PartA

My favorite season is spring.

It’s warm.

What’s your favorite season?

Summer.

It’s hot.