面的旋转获奖说课稿是什么类型的资料？

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面的旋转获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：面的旋转获奖说课稿

正文

面的旋转

教学目标:

1.通过由面的旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;

2.通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.培养学习数学的兴趣。

教学重点:

认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

教学难点:

体会点动成线、线动成面、面动成体。

学具准备:

胶水、小棒和长方形、半圆形、三角形、梯形纸片

教具准备:

多媒体课件

学法:

观察、动手操作、集体交流。

教学过程:

(一)导入新课

谈话交流导入新课(板书课题)

(二)出示学习目标

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

(三)出示自学指导一

自学课本第2页中的1、2、3试着回答

上面的问题。然后小组内合作,并通过操

作交流一下你们的想法。

(5分钟后比一比哪组说得好)

1、将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么

请学生想象后回答自己的想法。

2、观察下图,你发现了什么?延伸的铁路,雨刮器刮过的车窗,旋转门。

3、用纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形,再连一连。

4、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

5、找一找:请你找出我们学过的立体图形。

(四)出示自学指导二

自学课本第3页内容,小组内试着

说一说圆柱和圆锥分别有什么特点以及圆柱和圆锥各部分的名称。

(5 分钟后比一比哪个组说得好)

1、圆柱与圆锥分别有什么特点?

2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。

圆柱有一个曲面,叫做侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。

圆锥的侧面是一个曲面。

从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。

(五)巩固深化

1、找一找,从图中找出学过的几何体;

2、说一说:圆柱与圆锥分别有什么特点?

引导学生通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征,先是小组交流,再在全班交流

(1)圆柱上下两个面都是相同的圆,有一个面是曲面;

(2)圆锥有一个面是圆,有一个面是曲面;

截面:

圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等。

圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等。

(3)指导学生学画圆柱与圆锥。

(六)全课小结

这节课我们学习了什么?通过这节课的学习你有什么收获?

(七)课堂练习

P3练一练1、2;P4练一练3、4、5

(八)课后练习

P4实践活动

(九)板书设计

资料摘要

面的旋转获奖说课稿

面的旋转获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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Q：面的旋转获奖说课稿是什么类型的资料？

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