我的发现•日积月累教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《寓言两则》教学设计教学目标1.会认“寓”等10个生字,会写“守”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这两个寓言故事。3.能结合自己的生活实际理解寓意,从中受到启发和教育。课前准备1.多媒体教学软件:《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。2.生字、生词卡片。3.从课外查找有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-20 16:51:00

来源学校

学校：亳州师范高等专科学校附属小学

我的发现•日积月累教学教案设计

未知

2018-06-20 16:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学教案设计

正文

《寓言两则》教学设计

教学目标

1.会认“寓”等10个生字,会写“守”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这两个寓言故事。

3.能结合自己的生活实际理解寓意,从中受到启发和教育。

课前准备

1.多媒体教学软件:《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。

2.生字、生词卡片。

3.从课外查找有关寓言的知识,收集其他寓言故事。

课时

第一课时

一、学习《揠苗助长》

揭示课题,弄清题意

出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训,“寓”是“寄托”的意思,“则”的意思就是“篇”)

二、教学《揠苗助长》

1.播放课件理解课题、了解故事。

a.学生讲解题意:“揠”是拔的意思,“助”是帮助,“长”是生长。

b.按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行

学习。

c.播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事。

2.学习生字。

a.范读课文,听准生字字音。

b.借助拼音,自读课文。

◆自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

◆同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。

◆同桌之间认读生字,交流记字方法。

c.巩固生字。

◆读生字卡片。(齐读、指读、开火车读)

◆小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字。老师巡视,发现错误及时纠正。

3.感悟课文,有感情地朗读课文。

出示四个问题:

a.种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗?

◆随机理解重点词语:巴望、焦急。

◆出示重点句子,体会种田人的心情:“禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去”。

◆有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。

b.种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?

◆用软件演示种田人拔苗的过程,朗读第2自然段,要读出那个人卖

力拔苗的情景。

◆读第3、4自然段,体会种田人回家后得意的心情,以及后来知道禾苗都死了,十分失望的心理。

c.这则寓言给你怎样的启示?请结合生活实际谈一谈。

d.我们已经知道种田人的愿望是好的。如果你是种田人的邻居或亲属,你怎样帮助他实现自己的愿望?

4.诵读全文,复述课文。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学教案设计