Story time教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

上完这一课,我总的感觉是过程比较自然流畅,较好地完成了本课的教学任务。不管是学习课文还是讨论情景图,注重学生语言的整篇表达能力的培养,收到了较好的效果。三年级的学生活泼好动,他们喜欢歌谣和游戏,我充分利用这一点:Listen to a song、Chant、Magic ear、Play a game

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 14:50:00

来源学校

学校：邳州市议堂镇中心小学

Story time教学实录与评析

未知

2018-05-29 14:50:00

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关键词：Story time教学实录与评析

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上完这一课,我总的感觉是过程比较自然流畅,较好地完成了本课的教学任务。不管是学习课文还是讨论情景图,注重学生语言的整篇表达能力的培养,收到了较好的效果。三年级的学生活泼好动,他们喜欢歌谣和游戏,我充分利用这一点:Listen to a song、Chant、Magic ear、Play a game:g uess 等,使学生在愉快的氛围中掌握了知识。在教学动物的过程中,我把单词,与动物的叫声,动作相结合,学生对与这样的方式乐在其中,在不知不觉中,将单词记牢。但在学习过程中,学生对于名词单、复数的读法不是很明白,很多学生不知道s是发[s]还是[z],下节课应加强朗读指导。在本课中,我以学生为主题,设计了丰富多彩的活动,使学生在猜猜、看看、唱唱、说说、贴贴、演演中轻松学习知识,让学生在乐中学,玩中学,学中乐,从而将机械性的操练变为真正有意义的操练,充分挖掘小学生的语言潜能。这些活动都围绕以学生为主题展开,学生在活动中表现了情感、合作精神以及学习策略,能够积极参与,自由发挥,同时也培养了学生用英语进行交流的能力。

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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