C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you? C Story time （一）教学目标：（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。（2）能运用younger，taller，smaller等词来互相比较以及其他活动。(二）教学重点和难点分析：（1）本课时的

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所属课文：C

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2018-04-30 19:39:00

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学校：忠县香山小学校

C第一课时教学设计

未知

2018-04-30 19:39:00

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关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit1 How tall are you?

C Story time （一）教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能运用younger，

taller，smaller等词来互相比较以及其他活动。

(二）教学重点和难点分析：

（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，

（2）学生在能复述故事的基础上，采访并描述自己朋友上星期所做过的事情。

（三）教具准备：CAI课件、录音机、词卡、Zoom和Zip的头饰等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up/Review）

（1）GreetingT: Good afternoon ，children. S: Good afternoon MS He. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. T: How are you？

S:.. （2）Sing a song together （3）Game：Beating mice. （4）Look and say：Make new sentences. 二、新课呈现（presentation）

（1）Look and listen to the story .( 看故事动画一遍，让学生回答与故事相关的2个问题) Q1：How was zoom’s weekend? Q2：What did Zoom do？

（2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order.(小组活动：再看故事动画一遍，让学生以小组为单位，重新排列好故事。) （3）Retell the story.( 让学生根据老师的提示，完成学案上的第一题练习：复述Zoom’

s weekend ) 三、操练(Practice) (1) Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。) （2）Practice the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（任务分解:每个小组表演一幅图。各小组派两位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。）

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）Let’s talk.（What about your friend’s weekend?通过学生采访朋友，完成本步骤的问答任务。）

（2）Let’s write.(根据上面的采访内容，进行My friend’s weekend的小练笔) 五、总结（Summary）

（1）

What did we learnt today（2）思想教育

To choose time is to save time. (会选择时间才会节省时间——培根) 六、作业Homework 七、板书设计（略）

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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