（听赏）拉德斯基进行曲优质课教案整理

《拉德斯基进行曲》教学设计

教学目标：

1.听赏乐曲，拉德斯基进行曲知道进行取得风格和基本特点。

2.能与他人合作参与、随乐律动歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的反应。

3.感受并知道乐曲的力度乐句与段落，体验副三部曲式的结构。

教学设计亮点：

能与他人合作参与，并随乐律动歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的反应动作。

教学重点难点：

重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。

难点：感受并知道乐曲的力度乐句与段落，体验复三部曲式的结构。

教学准备：

多媒体课件、彩色卡纸

教学过程：

一、听赏导入

1.初听第一部分感受情绪力度

师：同学们，今天老师给你们带来了一段音乐，你们仔细听听这段音乐给你带来怎样的感受？

师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，特别适合在行进踏步时使用，而且力度上有明显的变化。

2.复听b部分，随乐踏步做声势动作。

（1）师：请同学们随着音乐动一动注意仔细聆听音乐。根据音乐强弱变化与相应的动作表示出来。

师：刚刚我们做了哪些动作？

（2）分组律动

（师指挥第一遍分组随乐律动，第二遍全部同学一起律动）

师：同学们，有没有发现刚刚在做踏步拍手的动作，总共在乐曲中出现了几次？

（3）师：请你们选择一种颜色来表示这段旋律？

（在黑板上让学生选择色卡表示a和a’）

3.模唱旋律

（1）师弹琴用“beng”模唱

（2）用一种颜色表示踏步摆头的旋律，并让学生用色卡纸用正确的顺序自主排列在黑板上。

二、听赏全曲。

1.初听全曲

师：下面请同学们完整的听赏乐曲，当你们听到熟悉的音乐时做出相应的律动，不熟悉的旋律是你就坐下安静的聆听，同时请你们听完后告诉我a乐段总共出现了几次？（两次）

（听完整曲后黑板板书乐曲的结构）

2.听赏第二部分

师：同学们听得很仔细，这一次，请你们仔细聆听第二乐段听听

他的情绪有什么不同？

（1）初听第二部分，请思考，在情绪力度上与第一部分有何不同？

（2）复听第二部分随乐画图谱。

（3）用la主题模唱a。

（4）再听第二部分加入打击乐器为歌曲伴奏。

a主题用碰铃伴奏，学生做声势动作

b主题用小军鼓伴奏，学生做声势动作

（5）介绍管弦乐队的编制

三、表现完整的欣赏全曲

1.听到不同的主题做相应的方式参与体现复三部曲式结构。

2.揭示乐曲曲名以及作者创作背景

四拓展

1.介绍老约翰施特劳斯以及相关作品和创作背景。

2.听维也纳新年音乐会上演奏的《拉德斯基进行曲》。