C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 第六课时前锋镇中心小学：刘月娥一、教学内容本课时的教学内容: let’s check，Let’s wrap it up Story time 二、教学目标与要求知识与能力：1、

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所属课文：C

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2018-04-17 16:20:00

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学校：云城区前锋镇中心小学

C优秀教学设计

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2018-04-17 16:20:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 1 How tall are you? 第六课时

前锋镇中心小学：刘月娥

一、教学内容

本课时的教学内容: let’s check，Let’s wrap it up Story time 二、教学目标与要求

知识与能力：

1、能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。

2、了解形容词比较级的变化规则。

3、能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义。

情感与价值观：

1、培养学生概括与总结的能力。

2、让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。

三、教学重点与难点：

教学重点与难点：形容词比较级的变化规则。

四、课前准备

1、教师准备本课时所需的录音机及磁带。

2、教师准备本课时所需的PPT。

五、教学过程

1、Warm-up（热身）

（1）复习形容词比较级的单词。

（2）用形容词比较级学说句子。

2、Presentation（新课呈现）

（1）let’s check，学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习

3、Practice(练习) 小结：比较级的变化规则

（1）单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

（2）

以字母e结尾的词，在词尾加-r。

（3）重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

（4）以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

（5）多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

（6）部分形容词的比较级是不规则的，如：good/well----better，bad/ill----worse等。

4、学习Story time的内容。

（1）课件呈现故事的内容，让学生在组内阅读，以小组PK的形式翻译课文。

（2）第组向教师汇报自己组阅读过程中遇到的问题，教师帮忙解决。

（3）放录音，让学生听，然后让学生跟读故事。

5、Homework（家庭拓展）

（1）做配套的练习

（2）听录音，仿读

5、Blackboard design（板书设计）

Unit 1 How tall are you? tall—taller thin—thinner heavy—heavier

long strong big sad hot angry sunny funny happy windy

6、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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