（演唱）小拜年优秀教学设计说课稿

第11课《小拜年》

教案

教学目标

： 1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表演歌曲。

2、通过学唱歌曲《小拜年》，并指导学生用欢快的情绪歌唱，从中感受过新年的欢快气氛。

教学重点：

能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表演歌曲。

教学难点：

能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表演歌曲。

教学准备：

多媒体、PPT、锣、鼓、钹、电子琴等

教学过程：

随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 一、情景导入 |

（1）

谈话导入

，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

（2）

你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

（3）

过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）

你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 二、寓教于乐

1、

同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

2、

同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚

咚呛

咚咚呛

咚咚呛呛

咚咚呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲

4、

同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

学生回答：能。

5、

请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交

流。

学生练习唱

7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？

学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````

学生有感情的演唱。

（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

（16）跟伴奏音乐唱。 三、创造表现

1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

2、现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。 四、完美结课

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！