C教学目标

1. Warm-up 教师播放本单元歌曲“My small cat”，学生跟唱。

2. Review （1）复习形容词比较级

(2) “滚雪球”游戏

以小组为单位上台站成一排，第一名学生A向前迈出一步说：“I’m tall.”然后退回原处；第二名学生B迈出一步说：“I’m taller.”接下来第三名学生C迈出一步说：“I’m the tallest one.”，依次进行。

(3) 教师分别出示图片谈论图片。

Let’s check

1. 请学生观察本部分的图片，并简单谈论图片。What’s the difference between the two pictures? 学生熟悉图片内容后，听录音，勾出相应的图片。

2. 师生一起核对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。

3. 教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题的答案。

4. 教师校对答案，请学生注意单词拼写是否正确。

Let’s wrap it up

1. 教师先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。

2. 学生小组讨论，将右边的10个单词分成对应的三类。

3. 小组汇报结果。

4. 请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。

Story time

Unit

1

C

Story time

惠州市德威学校

张丽茹

1. 教师出示一张足球的图片，问“What’s this?”“Do you like playing football?”

2. 教师再出示一张足球守门员的图片，并说：Look at the man in the picture. He’s a goalkeeper. A goalkeeper is important in a team. A good goalkeeper can help a team win the match. 3. 教师播放Story time部分动画，请学生先了解故事梗概。并回答问题：Who wants to be the goalkeeper? 4. 请学生以四人小组为单位读故事，并回答问题：How tall is the deer? Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper? 学生回答，教师再问：Who is an excellent goalkeeper? 学生回答The hippo.后，教师继续提问：Why? 5. 教师再次播放完整动画，请学生分角色练习，并表演故事。

. Summary 1.复习第一单元重点句型How tall / heavy are you? What size are your shoes? 等重点句型以及比较级句型的运用。

2.

总结形容词比较级的构成。