（演唱）凤阳花鼓优秀公开课教案｜教案在线预览

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《凤阳花鼓》教学设计柳林县第五小学王瑞峰一、教学目标：1、《凤阳花鼓》，并能根据歌曲的情绪选择适当的节奏型为歌曲伴奏。2、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，激发学生对民歌的喜爱之情。二、教学重点：学会歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。三、教学重点：能用鼓等民间打击乐器为歌曲伴奏。四：教学

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所属课文：（演唱）凤阳花鼓

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2018-05-23 21:24:00

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学校：柳林县第五小学

（演唱）凤阳花鼓优秀公开课教案

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《凤阳花鼓》教学设计

柳林县第五小学

王瑞峰

一、教学目标：

1、《凤阳花鼓》，并能根据歌曲的情绪选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

2、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景，激发学生对民歌的喜爱之情。

二、教学重点：

学会歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和器乐伴奏活动。

三、教学重点：

能用鼓等民间打击乐器为歌曲伴奏。

四：教学过程：

1、导入：

播放歌曲《凤阳花鼓》，同学们随乐律动，初次感受歌曲。

师：同学们，刚才我们听到的这首歌曲是一首安徽民歌《凤阳花鼓》，“凤阳”是一个地名，是安徽省的一个普通县，但是有一样东西很出名，那就是凤阳花鼓。（课件出示图片凤阳鼓）

现在同学们跟着老师敲鼓的声音用手拍拍，好吗？（电子奏节奏）

师：今天老师还给大家带来了另一位小伙伴（锣），同学们，音乐课里鼓和锣是一对非常要好的好朋友，它们经常在一起合作。下面，我们用跺脚的方式来表现锣的声音（空空锵）

大家表现都很不错呦，下面我们按课前分好的组来做一个游戏（跟电子琴节奏伴奏），有这样的几个环节：（课件出示歌曲）

第一环节：两位同学到台上表演鼓和锣。

第二环节：台下的同学把左手拿出来，右手拍左手是1，拍左腿是2，拍右腿是3，拍肚子是4，这样1、2、3、4，（教师引导学生按这个节奏边拍边引进歌曲，循环演唱）。

第三环节：鼓和锣的同学表演。

第四环节：台下的同学表演。

第五环节：鼓和锣的同学表演。

最后把这五个环节连起来表演一次。（会唱的同学可以跟着老师轻声唱，老师范唱），完整演唱歌曲。

师：同学们，开头老师跟大家说凤阳是个地名，自从朱皇帝建立明朝以后，这个地方灾荒不断，许多人家被迫离开家园，它们忍受饥饿，养活不了一家老小，有的只能把自己的孩子卖掉，有的凤阳人背着花鼓到处卖唱，于是凤阳花鼓也就成了贫穷讨饭的象征。

苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化，改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之发生了很大的变化。凤阳花鼓也成了人们自娱自乐的工具，凡遇喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。

五、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）凤阳花鼓优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）凤阳花鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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