3 生活在地球村的人们第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　生活在地球村的人们第二课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们第二课时教学设计

正文

Tan Chang Xian Han Yuan Xiao Xue

《生活在地球村的人们》教学设计

（2017—2018学年第二学期）

班级：

五（2）班教师：李伟

二○一八年四月二十三日

第四单元

我们生活的地球

第三课时

生活在地球村的人们

一、教学目标

1.知

识：让学生知道世界有不同的人种以及各类人种的特征。探讨人种的形成与地理环境的关系。

2.能

力：培养学生收集资料的能力和合作学习能力。

3.情感、态度与价值观：树立人种无优劣的观念，让学生知道不同人种之间都是平等的。

二、

教学重点、难点

1.了解世界上有不同的人种，探究人种与环境的关系，知道各类人种的特征。

2.培养学生树立人种无优劣的观念，并且尊重、欣赏和接纳世界各类人种。

三、教学准备

1.教师准备：教学课件。

2.学生准备：查找有关人种的资料和世界各民族不同的文化和风俗习惯。

四、教学过程

（一）、认识人种

1．导入：同学们，我们都知道，地球上生活着不同种族的人，你们知道他们的外表特征和文化习惯有什么不同吗？就让我们一起在今天的这节课中探究一下吧！

2.多媒体出示图片：不同人种

引导学生讨论交流：同学们，比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？

3．指名学生归纳和概括。

4.小结：世界上的人类，根据他们的外表特征，主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种。

（二）、人种的分布

1．了解人种的基本分布。

（1）白种人：大多祖籍于欧洲及亚洲交界─乌拉尔山至高加索山一带。在中世纪时期，白种人是主要分布在欧洲，西亚，北印度，北非。16世纪以后随欧洲殖民扩张扩散到美洲、大洋洲和其它地区。目前主要的发达国家为西欧和美国。

（2）黑种人起源于非洲，现分布于撒哈拉沙漠以南的非洲大陆、西印度群岛、美国、澳大利亚、印度南部等地区。

（3）黄色人种又称蒙古人种不是世界上人口最多的人种主要分布于亚洲东部、中部和东南部以及美洲与大洋洲，包括有东亚。

（三）、人种与地理环境。

（1）出示世界地图，以及黄种人、白种人、黑种人的

图标。

（2）让学生在地图上找到中国、俄罗斯、印度这三个国家，并将图片正确的贴在准确的位置上。

（3）你们知道黄种人、黑种人、白种人都分别集中在什么地方吗？

（4）引导学生结合情境进行讨论：分析一下，人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系？

（四）、人种的特征

1．同学们，我们不同的人种外貌特征是不相同的，同学们能根据平时在电视、书籍等资源了解到的知识给老师说一说各类人种的特征吗？

2．小组内讨论并总结。

3.请小组代表发言。

4.小结：白种人：肤色较白或是浅褐色，颧骨较高，鼻梁高而窄，胡子和体毛发达。

黄种人：肤色在世界所有人种中居中，呈黄色或黄褐色。头发大多色黑且直而硬。胡须和体毛不甚发达。

黑种人：其特征是皮肤黑棕色、毛发细短、卷曲、体毛特少、眼睛为棕色、头型长、鼻低而大、唇厚而且外翻，胡子和体毛较少。

五、课堂总结：

我们地球村上有各类的人种，他们各有各的特征，并且

生活在地球村上不同的地理位置。他们虽然种族不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。播放音乐《我和你》结束本课！

人种种类：黄色人种、白色人种、黑色人种板书设计

人种分布特点

人中的特征认知

优劣之分平等

资料摘要

3　生活在地球村的人们第二课时教学设计