稻草里的火鸡教学设计及课堂实录

学科

课题

年级

二年级

主备人

曹德豹

使用人

曹德豹

稻草里的火鸡

课型

新授课

1、通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，使学生了解火鸡这种动物的特教学

征，生活习性，鼓励学生配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感受与乐观态度，

目标

2、培养学生之间的合作能力，良好的音乐欣赏习惯和创编能力

教学

学生风趣、幽默地表演唱歌曲

重点

教学

带休止符的乐句和较长的乐句

难点

教学

听唱法

教具

多媒体

方法

一、师：今天，老师请来了一个外国小朋友。（出示图片肖像）听听他说些什么：小朋友好！我叫汤尼。每年的十一月第四个星期四是我们的感恩节。感恩节是美国人全家团聚的日子，和感恩节最密不可分的美食就是火鸡。就像中国人的中秋节的月饼，美国每家每户在感恩节都要吃火鸡。他们通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烘烤，再用刀切成薄片。听起来挺美味的！可是当我准备去抓火鸡的时候，却发现不见了。你们能帮我找找吗？（放录音范唱）

教

学

过

程

1.

谁来说说？（你找得真仔细！）

2.

请学生听老师范唱：听一听讲的是什么故事？

音乐

3.

学生简述歌曲中的故事情节，（简单一两句即可）。如：一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到与

稻草里去了。揭题：好，今天我们就一起来学习这首《稻草里的火鸡》

内

4、听听想想。教师播放多媒体课件《稻草里的火鸡》请学生边听边想：容

火鸡是属于什么动物？（它是属于鸟类动物）你以前见过的火鸡是什么样子的？（生说）我们一起来看看火鸡的样子

设

5、请听钢琴弹第一次找到相同的三个音，第二次听请用拍手表示，感受计

每一拍的节奏。套上歌词试一试。

6、看屏幕！下面我们将遇见“0”。0表示什么？一共出现几个？这就是我们这节课要学习的音乐知识（板书休止符）当遇到0时要双拳握住停一下。我们一起跟伴奏感受一下0. 7、齐唱整曲。

8、分析歌曲中描写的意境，唱出歌曲中“我”的心情—着急，和火鸡到处逃窜抓也抓不到的样子—可惜。

二、唱唱玩玩。

1、（打开书）看看书本上的演唱提示分为几组？

2、先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱《稻草里的火鸡》，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。注意提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。

3、熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。如：同桌分甲乙组。

三、演演编编。

1、下面老师想刚才认真唱歌的同学出来表演这首歌。请六人一组，一个扮演火鸡，一个扮演“我”，其余的是“我”的伙伴。评比说说不足地方。再请一组！

2、（出示图片）看！多可爱的动物呀！你们喜欢吗？当你喜欢的动物不见了，你会怎样呢？（着急）你能根据自己喜欢的动物改编歌词吗？老师给1分钟自己编出来。

3、谁来把你编的歌唱出来？老师给他2个奖励。（师弹奏一生唱后，再齐唱）

四、小结：

今天我们学了一首什么歌？对！这是一首美国民谣，在美国各地以及欧洲一些国家广为流传。现在流传到我们这里了，你们都会唱了吗？请你们回去唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好吗？这节课上到这里，我们排着队唱着歌回课室吧！（放伴奏）

教学

反思