（集体舞）跳竹竿课件配套优秀教案案例

教材分析与教学设计模板

课的名称： 《跳竹竿》 教材版本： 湘教版 课时： 1课时 执教： 李姣梅

基础设计

1.本课内容特点/关键词/学科要素 ： 2.课程标准 义务课程标准

具体描述

教2.1知识技1、学唱歌曲

2、体验跳竹竿，能感受欢乐的情材能

绪，并与同伴一起合作表演

分析

2.2过程方1、讲解示范 2、新授歌曲、3欢快的竹法

竿舞

领域

重要性

难度

综合

重要

难

综合

重要

难

2.3情感态度

在演唱和集体表演中增强合作精神

情感

重要

中

《跳竹竿》导学案

科目/教材

音乐/湘艺版 年级：二 课题 《跳竹竿》 课时 1课时 目标：

1.能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》。

2.

体验跳竹竿，能感受欢乐的情绪，并与同伴一起合作表演

重点: 体验跳竹竿，能感受欢乐的情绪，并与同伴一起合作表演

难点：竹竿舞基本舞步与“竹竿动律”的配合

教学操作流程

教师导控事项

学生学习事项

——需要教师做什么以支持——学生用什么教学内容提要

提问、举例、教学组织形式（个学生学习(讲授、（描述主要教学时人、双人或小组、演示、布置、板书……)；

环节与教学要间

全班）和方法去完——怎样检测学生学习效果成学习事项（问并反馈。

点）

题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。

环节（任务）一

观看舞蹈视频

环节（任务）二

学习“打竹竿”基本节奏和“跳竹竿”基本舞步

4、学生与老师合作跳竹竿舞

听所课需设计记资意图

录源

评价

环节（任务）一

视频导入

环节（任务）二

节奏训练

环节（任务）一

1.

播放舞蹈视频

提问：（1）视频中的演员跳的是什么舞蹈？

（2）他们的情绪是怎么样的？

环节（任务）二

2、出示节奏：

1、

“打竹竿”基本动作

2/4

X

X

︱

X

X︱

开

合

开

合

X

X

︱

X

X ︱

开

开

合

合

2、“跳竹竿”基本舞步

2/4

X

X

︱

X

X︱

进

出

进

出

X

X

︱

X

X ︱

进

出

拍

拍

3、

教师随音乐示范跳竹竿舞

4、

分别请学生与老师合作跳竹竿舞。

电子琴

竹竿

课本

多媒体课件

导入课堂

为后面学习新歌曲和跳竹竿做好铺垫

复习柯尔文手势

环节（任务）三

新

授

歌

曲

《跳竹竿》

环节（任务）四

欢快的竹竿舞

环节（任务）三

1、学生根据老师出示的柯尔文手势唱音符

2、练一练：随着5、

分别请学生体验跳

竹竿舞（没有请到的学生在原地跳）

环节（任务）三

一、

出示课题

1、接龙游戏：

教师唱前半句歌谱学生根据老师出示的柯尔文手势唱音符

2、练一练：随着琴声唱唱做做

二、教师有节奏的朗读歌词,并加入声势动作，边读歌词边加入声势动作。

三、跟琴学唱歌曲

3、用“lu”音和模唱歌曲旋律

4、教唱歌曲

5、完整演唱歌曲

电子琴

竹竿

课本

多媒体课件

培养孩子的合作精神

培养养孩子们的创新精神

琴声唱唱做做

二、跟老师有节奏的朗读歌词。

三、跟琴学唱歌曲

3、用“lu”音和“模唱歌曲旋律

2、学唱歌曲

3、完整演唱歌曲

环节（任务）四

师：同学们：刚才我们唱的

环节（任务）四

体验跳竹竿舞

是海南黎族人民最喜爱的一项活动——跳竹竿，每逢过年过节黎族人民便欢聚在广场上，跳起竹竿舞来，下面让我们一同来体会吧。

环节（任务）五

家庭作业

环节（任务）五

家庭作业

环节（任务）五

家庭作业

创编舞蹈

加入手拉手，肩搭肩等动作

为歌曲创编舞蹈动作

课堂小结

竹竿》，掌握了竹竿舞的基本舞步，还在集体表演中，体会了合作的乐趣，其实关于海南黎族还有很多有趣的民俗文化，希望同学到课后再去多多了解。老师期待与你们的分享哦

创编舞蹈

环节（任务）六

课堂小结

创编舞蹈

加入手拉手，肩搭肩等动作

动作

课堂小结

为歌曲创编舞蹈环节（任务）六

环节（任务）六

这节课我们不仅学唱了《跳预设板书：

跳竹竿

1=D 2/4 海南民歌

2/4

X

X

︱

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X ︱X

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开

合

开

合

开

开

合

合

2/4

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X︱X

X

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进

出

进

出

进

出

拍

拍