1.在观察中比较教案1
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1.在观察中比较教案1
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关键词：1.在观察中比较教案1
正文
《在观察中比较》教学设计
（一）教学目标
观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
能从多种角度观察和比较物体。
尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。
具有对探究过程与方法进行反思的意识。
愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。
乐于进行小组合作学习。
了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
(二)教学准备
每组四只恐龙模型
(要求:长短不
同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放
比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。
(三)教学过程
1.聚焦
(1)情境导入。
建议采用视频导入,创设侏罗纪公园情境,允许学生即时表达所见所闻。
(2)聚焦问题。
在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、
哪只小?”并追
问:“你是怎么知道的?”
教师可以从学生的回答中总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。
2.
探索:比较恐龙模型的大小
(1)
明确观察任务:比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。
(2)
探究要求:四人小组,分工合作;可以有多种比较方法;每人都要及时记录比较结果。
(3)
比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。
(4)
可以引导学生在小组内思考和讨论:有几种比较结果? 关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗? 怎么比才更准确?
3. 研讨
汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。
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来自：学校：同心县王团镇罗河湾玉湖完全小学
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