1.在观察中比较教案1｜教案在线预览

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《在观察中比较》教学设计（一）教学目标观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.在观察中比较

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2026-03-27 13:47:36

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学校：同心县王团镇罗河湾玉湖完全小学

1.在观察中比较教案1

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关键词：1.在观察中比较教案1

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《在观察中比较》教学设计

（一）教学目标

观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。

能从多种角度观察和比较物体。

尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。

具有对探究过程与方法进行反思的意识。

愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

乐于进行小组合作学习。

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

(二)教学准备

每组四只恐龙模型

(要求:长短不

同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放

比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。

(三)教学过程

1.聚焦

(1)情境导入。

建议采用视频导入,创设侏罗纪公园情境,允许学生即时表达所见所闻。

(2)聚焦问题。

在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、

哪只小?”并追

问:“你是怎么知道的?”

教师可以从学生的回答中总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。

探索:比较恐龙模型的大小

(1)

明确观察任务:比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。

(2)

探究要求:四人小组,分工合作;可以有多种比较方法;每人都要及时记录比较结果。

(3)

比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。

(4)

可以引导学生在小组内思考和讨论:有几种比较结果? 关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗? 怎么比才更准确?

3. 研讨

汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。

关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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