远离危险名师教学设计2

地震——教学设计

学情分析：

由于小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我学习，对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导。2008年5月12日四川发生了里氏8.0级特大地震，学生通过电视对地震都有一定的认识，而且对地震都有较深的恐惧心理。但是由于学生避震知识不够全面，所以一旦突然发生地震，大部分学生不能选择正确的避难方法来保护自己。为了提高学生的自护能力，于是我精心地设计了本节课。

教学目标：

知识与技能目标：

通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

过程与方法目标：

培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

情感态度与价值观目标：

提高地震的安全保护意识，感受危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。

教学重点：

了解地震知识，懂得如何自救和互救。提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：

知道在地震中如何自救及互救。

教学准备：

课前搜集有关汶川地震的材料及有关地震避难方法和地震前兆方面的材料，制作多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

同学们，放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的大海，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同创造的辉煌历史和灿烂文明。宋代诗人苏轼曾这样赞美西湖的自然风光：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。提问：同学们，你们知道2008年5月12日世界发生了一件什么重大事件吗？（学生回答：汶川地震。接着我追问：对，地震就是自然的另一面，就是我们赖以生存的地球发脾气了。那你们对汶川地震了解多少呢？然后请同学们说说自己看到的，听到的。吧收集到的一些图片文字资料等介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。

然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入了解关于地震的信息。

二、合作探究，关爱生命

地震来了怎么办？如何进行自救互救？（可以设定不同的地点：如学校、家中、公共场所等）让学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。最后教师总结：小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（板书）

三、认识灾难，避震自救

地震虽然可怕但我们可以根据地震前兆来预知灾难，积极自救。那么让我们快去了解地震前兆知识吧，俗话说知己知彼百战百胜，了解了它我们才能更好地保护自己。（同学们互相交流地震前兆知识，然后汇报）

四、故事交流，感受生命

1、让学生讲一讲，你知道这次汶川地震自救互救感人的故事。

2、听了同学们的讲述你有什么样的感受？（体会人们在危难中团结互助精神可贵）

五、亲身体验，模拟演练

假如我们的学校，三楼正上课这时发生地震，我们将如何自救？（学生演示，接着让同学自评、互评、谁做得好，谁的位置更具有安全性）

六、活动延伸，远离灾难

课后完成活动主题：“我是小小宣传员”

要求学生自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能，进一步提高全民族的防震减灾意识，用自救的力量为社会出力。

板书设计

地震

小震不用跑，大震跑不了。

惊慌出意外，就地躲藏好。

头脑要冷静，灵活对策找。