3 电表转呀转名师教学实录

《

电表转呀转》教案

教学目标

科学探究

1、能从文字资料和科学图片中获取电能产生过程中的能量转化的相关信息。

2、能根据问题制定好家庭用电情况调查计划，会对电能表正确读数，会识别并使用正确的计量单位。

3、能对调查的数据进行统计、分析、判断，并能够初步提出节能的措施。

情感、态度、价值观

1、体验进行科学调查以及提出改进意见过程中的乐趣，培养坚持不懈、实事求是的科学态度。

2、意识到应用能量转化的科学技术可以改善我们的生活，同时懂得节约用电的重要性。

科学知识

1、知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。

2、知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。

教学准备

教师准备：

1、法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图。

2、几种不同规格的电能表（实物或图片）。

学生准备：第1课时布置任务之后，人人准备“家庭用电情况调查记录表”等工具。

教学重点

1、知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。

2、知道“度”是电的计量单位，它表示一段时间内消耗的电能，1度电就是1千瓦小时。

教学难点

知道生活所用的电能是其他形式的能量转化而产生的。

教学内容

一、教学导入

生活中我们离不开电，电能已经成为一种广泛的能量形式。互动：我们每家都有电表，电表转呀转，（板书）请问你们家的电表是不是总是转个不停？（不是）如果不是，那它在什么情况下才转？（家里用电了）电，又从哪里来呢？

二、活动：家里的电来自哪里

1、请大家回忆五年级上册在“电池”和“电与我们的生活”两课中的相关内容，你知道了哪些装置能提供电，我们家的电又是从哪里来的呢？（“伏打电池”、“手摇发电”、“电从发电厂到我们家”）。

2、过渡：其实我们刚才所复习的这些内容都属于“能量转换”的范畴。

3、下面请同学们阅读指南车信箱，弄清楚发电机是怎样从无到有、从弱（不如伏打电池受欢迎）到强（大规模应用）的发展的简单历程，并且同学们还要弄明白使发电机工作的能量，叫什么能（机械能）。

4、指导学生观察水力发电和火力发电的全景图：学生运用已有知识对相关问题做出推想和判断——图中的工作对象需要什么能量？输出了什么能量？实现了哪些能量的转换？

(1)请同学们观看水力发电厂（课件出示）运用已经学过的知识推想判断图中工作的对象需要什么能，水轮机那是什么能转换为什么能？发电机靠什么带动，那发电机又是什么能转换为什么能？

（2）请同学们观看火力发电厂（课件出示）运用已经学过的知识推想判断图中工作的对象需要什么能，请同学们先看看书上的图，从图中你们看到了什么？（有煤）煤用来做什么？烧水产生水蒸气，这是什么能转换成什么能？水蒸气又干什么？冲动汽轮机是汽轮机转动，那是什么能转换为什么能？发电机靠什么带动，那发电机又是什么能转换成什么能。

三、活动：调查家里的用电情况

1、阅读调查问题表，（课件出示调查的问题）提出任务：制定一个调查计划，对家里的用电情况展开调查。那要进行调查我们首先必须知道电能表的读数方法和计量单位。

2、技能指导：电能表的读数方法、计量单位（度、千瓦时）的认读和它们之间的关系

（1）先我们来学习电能的计量单位（按课件出示进行）

（2）如何读数呢？教学生认识电能表

（3）怎么才知道一天用了多少度电呢？

3、记录表的规范设计、数据的整理和统计等。

4、制定调查计划。

5、布置任务：学生按要求坚持做一周的调查，调查完以后，组织全班交流。（交流的时间：和太阳能热水器制作的交流一同进行。）