1　家庭小账本优质课一等奖

《家庭小账本》教案

教学目标

1．通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱不容易。

2．了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

3．培养学生合理消费的习惯，对父母心存感激。

教学重点

知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易。

教学难点

培养学生养成合理消费的习惯。

教学方法

情境探究法、直观教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师：同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快的生活，健康的成长，父母把你们的生活打理得井井有条。那你们有没有体会到父母的艰辛和管理的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？要怎样才能当好呢？我们今天就来学习《家庭小账本》。并板书出课题。

二、新授

1．家里的钱从哪里来

（1）家里的钱从哪里来

师：钱在我们的生活中太重要了。我们穿的衣服，吃的水果，用的文具等，绝大多数是用钱买来的。谁来说一说你家的主要经济来源是什么？

学生自由说一说。

师小结：看来，我们获得经济来源的形式是多种多样的，但归根到底它们都是靠劳动得

来的。我们一起来看看这几位小朋友的父母是怎样工作的。

使用“学乐师生”APP拍照出示教材44、45页图片，分享给全班同学。

师：根据书上几位同学的介绍，你感受到什么？

生：父母挣钱太辛苦了，一点都不容易。

师：谁能说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的？看到他们每天这样工作，你最想对父母说的一句是什么？

学生分小组说一说，然后集体交流。

师小结：同学们，我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活，他们的工作太辛苦了，他们的身体太疲备了，他们也想歇一歇，这其中或许就有你的爸爸妈妈，但为了我们有美好的生活，他们每天辛勤劳动，所以爱你的父母感谢你的父母吧！

使用“学乐师生”APP拍照出示《悯农》，分享给全班同学。

学生齐读，师：

唐代诗人李绅的这首诗描述了古时候农民辛苦劳作的情景。课后请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。

（2）故事里的思考

师：在古时候还发生过这样的一件故事，使用“学乐师生”APP拍照出示《铁匠儿子与铜钱的故事》

，分享给全班同学。

讨论：为什么第三次铁匠不让他爸爸扔钱了？ 小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。 （3）家庭收入

师：除了固定的工作收入、劳动所得外，人们还有哪些额外的收入方式？它们各有什么不同之处？

我们一起来了解一下好吗？

使用“学乐师生”APP拍照出示教材47页图片，分享给全班同学。

小结：不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。

请同学们回家问问爸爸妈妈或亲友邻居，了解一下他们的收入来源有哪些。

2．钱用到哪里去了

师：俗话说：“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶。”我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你注意过吗？

使用“学乐师生”APP拍照出示教材48页图片，分享给全班同学。

师：请大家拿出课前发放的家庭一周支出调查表，在小组内交流，看看自己家这一周哪些地方用到了钱？共花了多少钱？（课件出示小组活动内容）

小组活动，师巡视、参与。

全班交流，请学生一边使用“学乐师生”APP拍照展示，分享给全班同学，一边解说。

师小结：钱来之不易，花的却很快。要想当好小管家，不仅要会记账，还要合理的归类。我们现在就来把你们的调查结果归归类，看看钱究竟花在了哪些方面？

（课件出示：日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄……）

学生分类。

师小结：生活中要用钱的地方太多了。所以，要合理计划，让钱花到该花的地方，这样我们的生活才更美好。

三、练习

我们也试着写一首小诗或短文来描述父母挣钱的辛苦。

四、总结

说说这节课的收获是什么？（学生自由说一说）

师总结：我们要学会体谅和感激父母，要学会尊重和珍惜他们的劳动成果。我们更要学会靠自己的努力获取财富创造美好生活！

四、作业

回家帮你的爸爸妈妈建立一个家庭小账本，记录下你家的收支情况，使用“学乐师生”APP拍照展示，分享给全班同学，并分析哪些钱应该花，哪些可以省下，努力做到合理消费。

五、板书

家庭小账本

美好生活

辛勤劳动

合理消费

钱