资料摘要
how talk are you c Story time教学设计一、教学目标知识巩固形容词比较级的用法，能用简单的形容词比较级比较身高体重。能力理解故事情节，能结合实际情况进行正确回答和交流。情感积极进行小组合作和交流，在比赛中培养正确竞争意识和合作意识。二、教学重、难点重点：复习本单元的单词和句
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- 2018-04-08 15:21:00
- 来源学校
- 学校：临潼区徐杨乡尚寨小学
C教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计方案
正文
how talk are you c Story time教学设计
一、教学目标
知识
巩固形容词比较级的用法，能用简单的形容词比较级比较身高体重。
能力
理解故事情节，能结合实际情况进行正确回答和交流。
情感
积极进行小组合作和交流，在比赛中培养正确竞争意识和合作意识。
二、教学重、难点
重点：复习本单元的单词和句子。
难点：能借助图片读懂Story time中的故事。
三、教学过程
（一）热身准备
Watch the video: About the
goalkeeper.播放关于守门员
的视频。
Count off.分组活动报数。
通过报数和观看视频，
营造体育室内课氛围。
（二）新课呈现
教师：
1.
Today, let’s learn a story about the goalkeeper. Watch the Flash.播放课文故事视频，引导学习新单词，理解情节。（根据问题回
答情况，
板书三个关键单词）
2.
引导学生推选守门员。
3.
体育老师客串嘉宾，讲解守门员知识。
学生：
1.
观看故事视频。
小组合作，检查前置作业一：Find out the new words.以小组为单位，交流学习新单词。汇报检查。Read the story and answer the questions.理解故事回答问题。
2.
小组合作，检
查前置作业二：Choose the
goalkeeper of your group.通过对话了解小组成员的身高和体重信息，推选出本组的守门员。各小组介绍本组守门员，并与其他组PK，选出全班的最佳守门员。板书：teamwork
3.
学习守门员
基本知识和姿势。
设计意图：
通过小组合作学习，突
破教学重难点，增进相互了解；通过学习守门员基本知识和姿势，提高英语和体育学科学
习兴趣，培养运动精神。
（三）拓展教学
教师：
1.
引导学生为守门员设计
当选感言。
2.
要求小组为单位，根据
故事设计思维导图。（板
书形成老师的故
事导
图）
3.
集体合作为故事配音。
4.
赠送神秘礼物，课件播
放升华主题。Listen to
the recording: About the
Olympic Games.
学生：
1.
发表当选感言。
2.
小组合作设计思维导图并向全班介绍。
3.
全班有感情地朗读故事。
4.
聆听录音，观看课件。
设计意图：
1. 通过续编感言，进
一步培养学生英语
表达习惯和有礼
貌，懂幽默。
2. 通过画思维导图，
培养学生总结概括
能力和绘画设计能
力。
3. 通过配音，激发学
生学习英语的兴
趣。
4. 了解关于体育竞赛
中的合作精神与运动追求。
（四）课堂总结
（五）家庭作业
1.
根据思维导图，将故事简单复述给家人分享。
2. 制作一张思维导图，归纳形容词比较级。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-08 15:21:00
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关于本教案的常见问题
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