旅行之歌教学实录与评析

《旅行之歌》教学设计

教学目标：

1.知识目标：学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱。（唱会歌）

2.能力目标：感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲。（唱好歌）

3.情感目标：区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。（会唱歌）

教学重点：

比较熟练地演唱歌曲，准确地表现弱起节奏的韵律。

教学难点：

准确表达歌曲的弱起节奏。

教学过程：

一．创设情境，导入新课。

1、预习歌曲的背景。

2、简单了解弱起小结。

二．了解背景，感知旋律。

1、师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？

1.

听歌曲第一段两遍。

师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多

开心呀，因为他们要去旅行了。

师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好！

2．跟音乐踏步。

三．探索发现，学习新知。

师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。

1．朗读歌词。师：小朋友和老师合作的真好，下面我们和录音里的小朋友合作一下，当他们唱到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏（第一段）。

2．跟歌曲拍手。师：你们一定很想唱这首歌了吧！让我们跟着录音轻轻的唱一遍（第一段）。

3．试唱歌曲。师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。

4．教师范唱。

5．师带生唱。

6．完整演唱第一段。

7．教师范唱。

轻轻的换气。

9．加上换气记号唱。师：让我们在连起来唱唱看，是不是唱的更好听。

四．表现歌曲，实践创造。

1、跟琴演唱。

2、有感情地演唱歌曲第一段。

五．拓展延伸，课堂小结。

1、唱着歌儿去旅行——《草原上升起不落的太阳》。静静听赏，“我们又到了哪里？这里有怎样的风景？表现蒙古草原的音乐和新疆的音乐有什么不同？”

2、唱着歌儿去旅行——《摇篮曲》。“我们到了东北的时候已经是什么时间了？你听到了怎样的歌声？”随着音乐摇一摇。

3、轻读第二段歌词，找出两段的不同之处，讨论并尝试用不同的声音演唱。