5.世界真奇妙教案教学设计

《世界真奇妙》教案

教学目标

1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。

2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。

教学重难点

1、激发学生对世界地理产生浓厚的兴趣。

2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。

教学过程

一、我最关心的问题

1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？

2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？

3、生答。

二、从衣着开始认世界

1、分小组研究各国的衣着为什么不同？

2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。

三、领略异域风情认世界

1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。

2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。

四、计划去旅游

1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？

2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。

五、活动——世界真奇妙

活动一：抢答赛①

（1）你知道这些国家的别称吗？

尼泊尔——高山之国（尼泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）

马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大

又肥，成群在大街上乱窜。）

墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。）

梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。）

泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。）

冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。）

（2）小组合作交流：给国家取别称。

活动二、抢答赛②

（1）分小组在规定的时间内写出本组知道的“世界之最”。写得多而且正确的组为优胜组。

（2）小组交流汇报。

活动三、我是小导游

（1）了解该国信息资料互作交流，注意小组团队合作。派代表导游对组内最向往、最了解的国家作解说。（包括风土人情、动植物、自然风貌……）

（2）说说，写写，画画旅行感受。

（3）小导游上台展示。

（4）选取“最佳小导游”

三、活动小结

1、通过今天的活动，你有什么感受？

2、教师小结：是啊，世界真奇妙！让我们学好本领，期待着亲身去感受这个世界的奇妙吧！

四、课后延伸

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