1.地球，生命的摇篮优质课教案推荐

《我们只有一个地球》教学设计

一、教学目标

1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。

2．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

3．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。

二、教学重难点

重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。

难点：了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

三、教学过程

（一）导入新课

大家一起猜一猜这个谜语：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。

今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。（板书, 齐读课题。）

（二）初读读文、整体感知

1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！

就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。（播放课件）

请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？

2．地球是美丽的，是人类的母亲，生命的摇篮。同学们对地球都有哪些了解呢？请同学们思考下，并小组间交流讨论自己对地球的了解。

3.学生通过学习小组讨论交流，并推荐组内的一到二名同学进行展示。结合书中地球是生命的摇篮这句换，说一说是怎么样理解“地球是生命的摇篮”这句话的？用自己的话赞美下地球妈妈，表达对她的感激之情。

4．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？

（板书: 可爱

容易破碎）

（三）整体分析，点拨升华

1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱? 指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。老师也想读一读，请大家自己听。让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！

以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己生活，来说说地球给我们提供了什么。

2.同学间交流，讨论。

教师引导学生说出地球为人类生活提供了很多必须的资源茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。

3．在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？ 我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集

了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？

4. 老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示：）

水污染：据环境部门监测，全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国 1/3 的水体不适于鱼类生存，1/4 的水体不适于灌溉，90% 的城市水域污染严重，50% 的城镇水源不符合饮用水标准，40% 的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的 60% —

70% 是由于水源污染造成的。

垃圾增多：面对垃圾泛滥成灾的现实，世界各国的视线已不再仅仅停留在如何控制和销毁垃圾这一老问题上，而是采取积极的态度和有力的措施，着手科学地处理、利用垃圾，将垃圾列为维持持续发展的“第二资源”，向垃圾要能源、要效益。因为从生态环境角度看，垃圾固然是一种污染源；而从资源角度看，它却是地球上唯一在增长的资源、一种潜在的资源。

沙漠化严重：据与会专家分析，我国土地沙化的成因主要是干旱、少雨、大风等自然因素，但人类不合理的开发建设活动是导致沙化不断扩大的主要原因。突出表现在三个方面：一是水土资源开发利用不合理，盲目扩大耕地面积，缺乏有效的统一管理。二是过度放牧，导致草场严重退化、沙化。我国西北地区昔日“风吹草低见牛羊”的景象已不复存在，取而代之的是“一场大风一场沙”的沙化草地。三是滥采乱挖，造成植被严重破坏。导致每年土地退化、沙化面积仍在以3000多平方公里的速度继续扩展。

5.探究交流

在我们周围，破坏的事情经常发生。你认为我们应当如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境。

6.总结

以《地球的孩子》这首歌的歌词总结：地球只有一个，地球的孩子好好保护家。