3.让我们荡起双桨第二课时教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3.让我们荡起双桨第二课时教案

《左手和右手》教学设计

太和县三塔镇中心小学：黄贺

教学目标

1.在活动中学会怎样与人合作,体验合作的快乐。

2.通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等,培养学生的合作意识。

教学准备

尺子、铅笔。

教学过程

一、游戏:哪“一双手”更快

1.用自己的双手绘制一份表格。

2.用自己的左手和同桌同学的右手,绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

二、交流合作的感悟。

1、哪“一双手”更快，为什么？

2、两个人组成的“一双手”怎样配合才能协调一致？

3、小结：合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能协作默契。

三、读14页的短文

1、交流：同学们听了张凯的话，心里为什么会不舒服呢？假如你在场，你会对张凯说什么？

2、小结:真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅

别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责；要经得起委屈和误解......只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。

四、我会这样做

1.遇到下面的问题,你会怎么做,如:与人合作做事,你被分配了一件自己不喜欢,却又不能不做的工作;如果你与一起合作的人发生矛盾,或必须与不喜欢的人合作;在与伙伴的合作中,你还遇到过哪些问题,当时是怎样做的。

2.记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

五、合作的诀窍

1.讲故事《背风站着的麻雀》,思考:这个故事给我们的启示。

2.结合具体事例及自己与人合作的经历,总结一下成功合作的诀窍。如:求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

六、我在团队中

1.首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。

无效团队成员:如自以为是者——指手画脚,光说不做;自我保护主义者——戴上面具、保护套等;沉默者——在团体中一句话也不说,从不贡献自己的主意;好哭者——受不得委屈、挫折,消极、悲观。

高效团队的特质:如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……

2.引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。

3.让我们荡起双桨第二课时教案