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《可爱的家》教学设计杨丽娜教学目的：１、聆听歌曲《可爱的家》，聆听器乐曲《让爱住我家》2、感受两首聆听曲的异同之处。教学重点：１、感受两首曲子情绪。教学教具：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授导入新课：1．教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一
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- 2018-05-04 15:37:00
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可爱的家教学设计方案
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关键词：可爱的家教学设计方案
正文
《可爱的家》教学设计
杨丽娜
教学目的：
１、聆听歌曲《可爱的家》，聆听器乐曲《让爱住我家》
2、感受两首聆听曲的异同之处。
教学重点：
１、感受两首曲子情绪。
教学教具：钢琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授导入新课：
1．
教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2．
学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
三、
简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1．
利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
2．
放出《可爱的家》的音乐。
3．
给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌
曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
四、
分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1．
用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2．
教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
课后反思：通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
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关于本教案的常见问题
Q：可爱的家教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。