唱：共产儿童团歌 我是小鼓手ppt课件配套教案内容

2017~2018

学年度第

2 学期小学

音乐

第

4

册教案

课 题

我是小鼓手

单元

第四单元

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

知识技能：能用坚定地情绪演唱《我是小鼓手》

过程方法：通过创设故事情境让学生体验进行曲坚定地风格。

情感态度价值观：培养少先队员积极乐观、坚定的品格。

熟悉大鼓、小鼓，并能尝试用打击乐器演奏《出旗曲》，在演奏中形成良好的合作意识，享受快乐。

用欢快、明亮的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。

1、唱准歌曲中的休止符。

2、唱准歌曲中长音“哎- - - -”的音准和时值。

钢琴、小军鼓、大鼓、PPT

课时安排

1课时

教学过程

教师活动

师生问好。

一、导入：

同学们，你们都是少先队员吗？

那你们一定会唱队歌吧！

你们能用坚定嘹亮的声音让大家感受我们班的蓬勃朝气吗？

全体起立！（图示少先队队歌，播放伴奏）

你们的歌声可真响亮！有一群少先队员和你们一样有气势呢，你们看他们是谁？

（出示鼓号队图片）

对！这就是少先队鼓号队员。

再来一起看一段视频，仔细观察鼓手们是用哪些乐器演奏乐曲的？

（播放视频）

二、新授：

你们想成为鼓号队小鼓手吗？少先

是

教学内容

学生活动

注意语音语调，调动学生情绪和学习热批注栏

生跟随伴奏精神饱满的演情。

唱中国少年先锋队队歌。

抢答：少先队鼓号队员！

观察后回答：大鼓，小鼓，

镲

注意关注踏步

队小鼓手特别光荣，可是成为小鼓手也不是一件容易的事情，小鼓手要训练有素，步调一致，我们先从最基本的踏步开始。

让我们全体起立！和老师一起跟随音乐来练习踏步，看看谁最有小鼓手的飒爽英姿。（播放第一遍歌曲伴奏）

作为小鼓手，当然离不开鼓，老师这里有一个小军鼓（介绍小军鼓演奏）

每个同学的座位也是一个鼓面，请大家站在自己的凳子后面，现在凳子就是鼓面，让我们一同合作，来为这段旋律伴奏吧！（第四遍伴奏）

真棒！大家的节奏感都不错。你们看，小鼓手们踏着强弱节拍唱着歌向我们走来了，后面还跟着一个大鼓呢。

（第一遍出现歌词的歌曲播放，师随歌曲演奏大鼓）

大鼓的声音和小鼓相比，有什么不同？

每个人都是一个万能的乐器，刚刚我们的手可以当做小鼓，谁能在我们身上找到大鼓呢？（老师示范。）

一定要稳稳地，每一步都要迈的很坚定有力！（强调大鼓打在强拍上。）

让我们一起跟随音乐演奏我们的大鼓吧。

（第二遍完整歌曲播放）

大家走的步伐走得坚定，鼓打的也有节奏，相信再加上嘹亮的歌声一定会更有气势！下面，请大家轻声跟着音乐来唱一遍，好吗？

你们觉得哪些地方唱的不太好呢？

根据学生的困惑解决难点节奏、旋律。

全体起立，和老师一起跟

秩序。

学生随音乐听老师指挥向

前、向左、向右来练习踏

步。

学生仔细聆听老师打鼓节

奏和踏步节奏的不同。

生回答：最后一拍打2下；

注意关注课堂 还有强弱

请一位学生尝试打小鼓

和老师一起敲击凳子表面为歌曲旋律伴奏。

生回答：浑厚低沉

学生发挥想象，自由回答。（击掌、脚跺地）

生跟着尝试伴奏体会大鼓坚定有力的感觉。

生尝试轻声跟唱

生答

轻声跟伴奏哼唱。

秩序。

处理第一段。

我们再来听听歌曲的第二段歌词。

这首歌曲名字叫“我是小鼓手”，这首歌有哪些特点？

我们已经学会这首歌《我是小鼓手》了，下面你们根据前面学过的步伐和打鼓的节奏一起来表演吧！

（分组表演、根据演唱状况进行评价）

三、拓展：

介绍鼓号队出旗曲。

（播放曲）

鼓号队小鼓手的演奏，带给人满满的正能量，接下来就让我们带着这份坚定和少先队员的自豪，再次来演唱我们少先队小鼓手自己的歌曲。

老师相信，只要我们像少先队小鼓手一样的坚定，就没有翻越不了大山，嘹亮的歌声一定能带着大家飞向你们的梦想！

找出在刚刚哼唱时比较难

把握的节奏、旋律。

熟练演唱歌曲第一段歌词。

根据学生的掌握情况进行有针对性的指导。

生分组加入乐器进行表演

带着进行曲的这份坚定和

少先队员的自豪，再次来演唱我们少先队小鼓手自

己的进行曲。

跟随歌曲伴奏踏步走出教

室。