唱：共产儿童团歌 我是小鼓手教学创新设计

《我是小鼓手》教案

无锡市八士实验小学陆云仙

教学目标：

1、学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。.

2、认识大鼓，小鼓，并能尝试用大鼓、小鼓为歌曲伴奏。

3、在活动中享受表演的快乐和喜悦。

教学重点：

学唱歌曲《我是小鼓手》。

教学难点：

唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。

教具准备：

钢琴、多媒体，大鼓、小鼓

一、

组织教学，创设情境

1、师：今天老师给大家请来了两位朋友

（1）师：第一位朋友叫大鼓，听，他在向你们问好呢！

师击大鼓：

X—

︱X

X ‖

嗨！

你

好

！

老师也向大鼓问个好

师击大鼓：

X—

︱X

X ‖

嗨！

你

好

！

谁愿意来和大鼓问个好？

（2）另一位朋友叫小鼓，也可以叫做小军鼓，听！

师击小鼓：

X X

X X ︱X X

X O‖

你好

你好

小朋

友！

我们也来和小军鼓问个好

师击小鼓：

X X

X X ︱X X

X O‖

你好

你好

小军

鼓！

（3）比较两种鼓不同的音色。

师：小朋友，我们认识了大鼓和小鼓了，那你们能说说他们俩的说话声音有什么不同吗？（师敲打）

（生回答）师总结：对了，在音乐上大鼓这样的声音我们就说是低沉、浑厚。小鼓的声音是比较明亮。

二、新歌教学

1、学习最后一部分

师：尽管大鼓，小鼓的音色不同，可是他们相亲相爱又懂礼貌，这不，他们在互相问好呢！你听——（师用不同音色来读节奏）

X X

X X

︱X X

XO

︱

X X

X X

︱

X X

XO ︱

小鼓

小鼓

跟我

敲

大鼓

大鼓

我来

了

X X

O ︱X X

O ︱X X

X X

︱

X

O ︱

你好

你好

我是

小鼓

手

节奏1、ｘｘ

ｘｘ︱ｘｘ

ｘ０︱ｘｘ

ｘｘ︱ｘｘ

ｘ０︱

他们真有礼貌！你们想不想学一学他们问好的鼓声？

师：我们先来学前面四小节。

老师在鼓上打节奏，你们没有鼓怎么办呢？（拍凳子、拍腿）

第一遍：请小朋友把凳子当鼓，敲一敲。

第二遍：边敲边把字填上，开始。

节奏2 ｘｘ

０︱ｘｘ

０︱ｘｘ

ｘｘ︱ｘ

０

‖

师：后面四小节节奏有点难，小朋友要听仔细了。

师：我在敲鼓的时候多了一个动作（用鼓棒敲手掌）做了几次这样的动作？（三次）为什么？

你们发现没有，老师看到0，就会用鼓棒敲手掌，因为他们是休止符，停止的意思。

第一遍：一起来试试，休止处拍腿。

第二遍：填上词边读边敲，预备起。

师：真棒！现在我们把两条节奏连起来，先听老师完整的敲一遍。（老师可以示范）

师：我们再来试试。注意休止处。

师：小朋友们敲的真棒，连大鼓和小鼓都来为你们喝彩了。你们听（欣赏鼓点处）

第一遍：鼓的歌声好听吗？唱了几遍？

我们来试试看。师唱一句，生跟一句。

连起来唱一遍。

大鼓和小鼓在一起唱歌，你觉得这些“咚咚咚咚”的鼓声里，哪几句是大鼓唱的，哪几句是小鼓唱的？为什么？（音低的是大鼓唱的，音高的是小鼓唱的）因为刚才我们说过，大鼓的声音比较低沉，小鼓的声音比较明亮，那我们能不能用强弱的对比来表现呢？不管强或是弱，都是要由弹性的声音，尤其是休止符前面的音要唱得短而轻，一起来唱一唱，

（二）中间一部分的歌词教学

师：小朋友唱得越来越棒了，你们看，谁来了？（课件出示：太阳

花

小鸟

小朋友）他们也唱起了歌（课件先出现歌词，再出现声音）

1、太阳

花

小鸟

小朋友都是小鼓手的好朋友，我们把歌词读一读。

2、师：多美的歌词呀，我们来唱一唱。

3、师：请你听老师唱一下这两句话。

太阳听了微微笑，花儿听了脸儿红，

小鸟听了跳起舞，我们听了都高兴。

师：你有什么想说的吗？（一个在高处，一个在低处，好象在对唱一样）

4、师：说的真好，我们再来美美的唱一唱。一个在高处，一个在地处。

老师等他们唱完就接唱——

小朋友们唱的太高兴了，老师禁不住也要来表达一下兴奋的心情了，你们会嘛？

加上动作唱一唱哎（四拍）

把第二部分连起来唱一唱

（三）开头部分的歌词教学

师：能让“太阳听了微微笑、花儿听了脸儿红、小鸟听了跳起舞、我们听了都高兴”，你们说，这位小鼓手的技术怎样啊？（高超）

师：你们瞧，小鼓手自豪而又神气地唱起了歌（课件播放开头音乐）

师：看谱子，你发现第一乐句和第二乐句有什么特点吗？（同首异尾）

我是一个小鼓手，小呀小鼓手

（往下，渐弱）

敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚

（往上，渐强）

师：你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（自豪

神气）

师：一起来试试。

师：和歌曲中的小鼓手比一比，谁唱得更神气？（齐唱）

（四）完整的歌词教学

1、完整地演唱

师：刚才我们学敲了鼓，和太阳、花、小鸟交了朋友，还跟小鼓手比了赛，其实把这些内容合起来，就是我们今天要学习的新歌《我是小鼓手》

我们一起完整听一遍，边听边和老师开口默唱

第二遍：试着跟老师的钢琴唱一唱。

第三遍：现在你们已经是神气的小鼓手了，歌中的小鼓手不服气，向我们提出了挑战，小朋友敢和他比一比吗？要唱的比他们更神气，自豪。注意了，哪边是美的，哪边是有弹性的，有强弱对比的。

（跟琴）

2、为歌曲配伴奏

师：小朋友们唱得真棒！现在要当一回真正的小鼓手了！这里有一些方框，想一想，该怎么敲？

师：请小朋友说一说，老师先示范，然后让学生敲，2次。

师：小朋友真聪明。

三、音乐拓展

师：大鼓、小鼓真是一对好兄弟，再加上队镲和队号，就组成了一支鼓号队，我们八士实验小学就有一支鼓号队，还曾经在锡山区小学生鼓号大赛中获得金奖。接下来我们就一起欣赏一下他们的风采

四、小结

师：看了大姐姐、大哥哥们的比赛，小朋友们有什么想说的？小朋友也一定喜欢上了鼓。希望你们会成为一个优秀的鼓号手！