唱：小小音乐会乃哟乃设计意图｜教案在线预览

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对应课文《唱：小小音乐会 乃哟乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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宝应县桃园小学个人备课纸课题第六单元《乃哟乃》课新授型课课授课4-3 时日期1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土教学目标家族民歌的风格和韵味。 2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：小小音乐会乃哟乃

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2018-05-18 10:52:00

来源学校

学校：宝应县桃园小学

唱：小小音乐会乃哟乃设计意图

未知

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关键词：唱：小小音乐会乃哟乃设计意图

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宝应县桃园小学个人备课纸

课

题

第六单元

《乃哟乃》

课新授型

课

课授课

4-3 时

日期

1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土教学

目标

家族民歌的风格和韵味。 2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学

重、难教学重、难点：感受并表现土家族歌曲的特点。

点

教学

准备

电子琴、录音机、预习打击乐器、磁带要求

预习《乃哟乃》的歌词

等

教学过程（师生活动内容、方式）

一、

组织教学

师生排队去音乐教室，听音乐律动进教室

二、

发声练习、复习回顾。

三、导入新课：师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：

（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）（2）我们是属于哪个民族的？（汉族）师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。（3）你还知道哪些少数民族呢？

旁注

宝应县桃园小学个人备课纸

教学过程（师生活动内容、方式）

生答

四、节奏练习：节奏条：XX X | XX X | XX XX | XX X ‖ 1、先找学生试拍，教师纠正。 2、集体拍、分组拍（1、3小节一组，2、4小节一组）。（一）初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。师：土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！ 1、播放《乃哟乃》。 2、师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！”

3、简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”随意指学生过来。） 4、师：其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！今天，你来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟嗬！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟嗬！” 5、齐读。 6、师生分读。（学生专门读红色区域，烘托热闹快乐的气氛。）（二）学唱歌曲。旁注

宝应县桃园小学个人备课纸

1、随录音哼唱歌曲。 2、观察曲谱中红色的音符有什么共同点？（曲调一致） 3、师生合唱曲谱。（用柯尔文手势表示音高。） 5、分组唱。（其中一组唱红色区域，要唱出热闹欢快的气氛） 6、随琴声学唱一遍。 7、随伴奏面对面拍手演唱。五、教师总结：今天我们都有什么收获？（认识了聪明能干、能歌善舞的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》

“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱，互相帮助，这样才能使我们的国家更强盛！六、边唱《乃哟乃》，边走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱：小小音乐会乃哟乃设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：小小音乐会乃哟乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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