唱：拉库卡拉查 鸟儿多美丽优质教案设计

盐城市解放路实验学校2014/2015春学期集体备课教案

教学内容

教学目标：

1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。

2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。

教学重点、难点：

1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。

2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。

3、理解和表现歌曲的情绪。

教学(具)准备：

电子琴、小音箱

第一课时

【教学内容】

学唱《拉库卡拉查》

【教学目标】

1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。

2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。

【教学重难点】

1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。

第五单元《动感拉丁舞》

课时划分

共 3课时

1

3、理解和表现歌曲的情绪。

【教学过程】

一、组织教学

1．听音乐进教室

2．师生用音乐问好！

二、谈话导入

师：同学们，你们好！今天黄老师又和你们见面了，让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐，好吗？现在我带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？不过旅行之前我们必须要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任务，你就可以优先通行了，组长来选一张通行卡。各组齐心协力，比比哪组完成得又快又好。

( 1 )请你们用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /

( 2 )请你们用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - /

( 3 )请你们用跳跃的声音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - /

( 4 )请你们用跳跃的声音“lu”演唱 56 54 32 / 3 1 - /

教师小结

三、学唱歌曲（帮助学生学会学习和处理歌曲）

1、感受歌曲，熟悉旋律

师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下（放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手）

师：你听到这段音乐后心情怎样？

生：说说自己的感受

师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗？（放

2

乐曲《拉库卡拉查》）

生：自由参与节奏

2、观看碟片，了解墨西哥的风情 师：墨西哥这个国家究竟有什么特色呢？我们一起来看看吧！（放碟片，和生坐下一起看。）

3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》

（1）引入歌曲

出示课件：广播效果：各位游客，大家好！你们非常幸运，今天是我们墨西哥一年一度的狂欢节，盛情邀请所有的游客都来参加！每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》，由游客和当地人一起赛歌！今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》，请欣赏！（放歌曲《拉库卡拉查》） 师：你们听出来没有？歌曲中的人们在干什么？对！他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。

（2）生听教师范唱，做口型模唱，自学难点 师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听，做口型模唱，唱出歌曲的演唱顺序。 生：听；做口型模唱。

（3）生跟范唱学，找出不太会的地方,师生共同参与学习 师：请你们跟着学唱歌词，看看哪些地方还不太会唱？（放歌曲《拉库卡拉查》）

（4）生跟琴轻声唱 师：学会了吗？我们一起来轻声唱一唱。（师弹奏单旋律《拉库卡拉查》）

4、学生自主处理歌曲

（1）师布置任务，小组讨论怎样唱好这首歌曲

师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马

3

上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色！

（ 2）小组排练

（3）小组展示

师：我发现每个小组都齐心协力，排练得非常认真！接下来我们一起来听听哪组最有办法，唱得好听、有感情！

师：请一个小组演唱；请两个小组打擂台，对唱；再请一个小组唱，其他组用声音赞助，用眼神鼓励。全班学一学唱得好的地方，讲讲唱的时候想到了什么？用什么方法唱的？随时注意气息、口腔、情绪。

（4）有感情地演唱

师：我觉得我们已经有实力参加赛歌会了，出于礼貌，我们请当地人先唱，我们边听边学他们演唱的声音和感情，争取超过他们！（放歌曲《拉库卡拉查》）

生：有感情的演唱

四、学习墨西哥民间舞蹈动作。

1、观看碟片。

2、学学墨西哥的典型动作

3、学学简单的集体舞

五、教师总结：

师：今天的旅行到此结束，感谢大家的合作，为了让你们更加了解墨西哥，旅游公司赠送给你们一个小礼物，希望墨西哥之旅能给你留下美好的印象！希望你们能够成为和平的使者，把友好带到世界的每一个角落！（发放墨西哥简介资料）

六、下课。

教后记：

4

第二课时

【教学内容】

欣赏《美丽的赛林托》复习《拉库卡拉查》

【教学目标】

1、通过听赏主要让学生体验乐曲的情绪，众中感受墨西哥人民热情、奔放的性格，感受其音乐文化多元、融合的特性。

2、学唱《拉库卡拉查》的歌谱，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。

【教学重难点】

1、重点：唱好《拉库卡拉查》的歌谱。

2、难点：感受切分节奏贯穿《美丽的赛林托》欣赏之中。

【教学过程】

一、复习歌曲《拉库卡拉查》:

1、复习唱歌曲：要求按照上节课讨论的强弱方式来表现歌曲。

2、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在，学唱《拉库卡拉查》的歌谱：

（1）分句读歌谱：

（2）分句唱歌谱：

（3）完整听、唱：

（4）自由练习：

（5）个别学生抽查唱：

（6）再完整地唱一唱：布置下一节课抽查唱的任务。

二、欣赏《美丽的赛林托》：

1、介绍墨西哥：

2、墨西哥的音乐：

墨西哥中国经济文化交流中心

用几个词语来形容墨西哥：山水明珠、边走边舞、斗牛狂欢……

这是一个热情、奔放的民族，所以他的歌曲也具有活泼、俏皮、幽默之感。今天我们来欣赏墨西哥民间音乐《美丽的赛

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林托》，请注意他的情绪和给你什么样特别的感觉。

3、欣赏乐曲版《美丽的赛林托》：

介绍这首乐曲，八六拍，整首乐曲具有摇曳之动感，切分节奏贯穿全曲，给人以活泼、俏皮、幽默之感。乐曲多为级进式，但乐句与乐句之间的连接均为大跳音程，热烈而奔放。借助歌词进一步了解器乐作品在塑造形象时常用的手法。

4、欣赏歌曲版《美丽的赛林托》

体会八六拍的摇曳的动感以及切分节奏的活泼。

三、总结下课。

教后记：

第三课时

【教学内容】

学唱《鸟儿多美丽》

【教学目标】

1、学唱《鸟儿多美丽》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习。 2、在歌唱、听赏等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性

【教学重难点】

重点：连贯流畅地吹奏歌曲旋律。

难点：吹奏时把握三拍子韵律

【教学过程】

一、谈话导入新课

6

两种鸟高低飞行

1.唱一唱旋律

高：5 34 56 5 5—……两句

低：5 12 34 3 3—

2.竖笛吹奏高低不同旋律

总结：相差三度音的高度

二、唱《鸟儿多美丽》

1.欣赏歌曲《鸟儿多美丽》，听辨拍号。

2.师带生边划拍边听歌曲，听完后说说歌曲情绪、速度

（从容、亲切、柔和地）

3.生找出旋律的主要节奏型，师带生划拍念一念节奏。

歌曲结构方整：Ｘ

Ｘ

ＸＸ

︱

Ｘ

Ｘ

－

‖的节奏贯穿始终，具有翩翩起舞的动感。

4.轻声跟琴演唱第一声部

5.生观察歌曲词曲结合有什么特点。

提醒同学们唱好一字多音。

6. 生完整跟琴唱歌曲

7.师范奏乐曲，为个别学生伴奏

三、表现歌曲

1.师：请同学们运用你所知道的演唱（奏）形式，小组合作，为歌曲设计多种表演方案。

2选择一种方案，全班同学共同表演歌曲。

教后记：

7

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