1. 自然界的声音第二课时教学实录

凌海市第二小学

课题

《

奇妙的声音

》

总第1课时

一年级

备课人

吴峰

1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模学习

仿。 目标

2、在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

学习

1、教师指导学生准确的演唱《师生问好歌》。

重点

难点

2、让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、师生问好：

师：同学们，你们上课是怎样同老师

问好的？

生：“老师好”！

师：那你们知道音乐课是怎样问好的

吗？

生：不知道。

师：那就先让我们一起来学习音乐课

的问好吧？

2/4: 5· 5 5 4 |3 4 5 |

铃

铃 铃

铃

铃

铃

铃

学生跟教师一起来学唱

5 1 7 6 |5 -- | 《师生问好歌》

上

课 铃

声

响。

6· 6 6 6 | 5 1 |

我 们

走

进 教 室

5· 4 3 2 | 1 -- |

就 要

上 课 了。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

1 2 3 4 | 5 -- |

同

学 们 好！

1 1 7 6 | 5 -- |

老

师 您 好！

6 4 | 5 3 |

新 的 一 课

4 4 3 2 | 1 -- ||

现 在

开 始 了。

2、发声练习：

2/4: 12 34 |54 32 |1— || a 二、合作探究：

1、导课：同学们，我们现在发出的

学生模仿教师的口型，多

次练习发声。

是什么声音？

2、让我们一起来找声音(在教材中

找)。

三、实践体验：

1、教师请同学来演唱新学的

《师生

问好歌》。

2、教师对学生的声音进行评价。

板书设计：

《

奇

妙

的

声

音

》

发声练习： 2/4: 12 34 |54 32 |1— ||

a

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音乐教学设计

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