Unit 1 Can I have some sweets?名师教学设计2

主备教师

Module 6 审核教师

课 题

Unit 1 Can I have some 课

型

sweets? 新授课

课

时

2 1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you 教学目过程与方法

知识与技能

can./Sorry, you can’t.

2、听懂、会读并理解课文。

能够使用Can I have some…

这类语句进行日常交流。

培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作

1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you 教学重点

教材分析

学 具

教学难点

can./Sorry, you can’t.

2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

1、掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t.

2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

教 学 过 程

环节

导

入

新

课

自

主

学

习

1、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。

2、播放录音，回答问题：

Who is on birthday? How old is Amy？

标

情感态度价值观

教

师

活

动

学

生

活

动

效果反思

直接导入。

检查单词掌握情况。

Can Amy have some food at first? Can Amy have some food at last? 3、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。

4、播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。

5、Chant：

Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t.

Can I have some biscuits? Sorry, you can’t. Sorry,you can’t 小

组

合

作

展

示

反

馈

释

难

解

疑

拓

展

训

练

情态动词can的用法

情态动词can除了表示“允许”“许可”还可以表示“能力”，即某人有能力做某事，例如：I can sing。

以小组为单位，分角色演练课文 。

1、小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。

2、小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。

3、分角色朗读课文。

表示食品的不可数名词：

Bread rice meat fish chicken milk water soup tea coffee

作业设计

1、用Can I have···？句型进行对话。

2、完成练习册Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? Module 6 板书设计

Unit 1 Can I have some sweets? Can I have ···？

Yes, you can./Sorry，you can’t