Unit 1 Go straight on.教案推荐

Module 1 Unit 1 Go straight on.

教学目标：

知识与技能：

---Where ' s the … please?

---Go straight on.\Turn left.\Turn right. road supermarket hill house station 过程与方法：

1 Review the words about directions by game method. 2 Teach the text with the task-based method. 3 Do a survey by cooperative learning . 情感、态度和价值观：问路并能准确指明方向

教学重点：road supermarket hill house station 教学难点：---Where ' s the … please?

---Go straight on.\Turn left.\Turn right. 教学方法：讲授

课时安排：1课时

教学过程：

Step1.greeting：

Game 登山比赛摘星星：制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Do you like a tiger?Yes,I do.如果说对了，就登一个台阶。谁先登上山顶摘到星星，即为本次擂台的擂主。

（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。）

Step2探究新知：1．导入新课

点击课件，多媒体显示Sam一家人在用餐的图片，可是唯独小Tom不在Linging和Daming都好奇他了哪儿。

they did not know how to find outTom. So I tell him the way.I am the best.Yes?In this class lets learn how to ask the way?点击课件，多媒体显示Ask the way.问路And lets learn how to point the way? 点击课件，多媒体显示Point the way.指路Now class if you learn very well,you are the best. Step3 .讲授新课

A.点击课件，多媒体显示狗的图片。Class,here is a dog .The dog is lost.lost the meaning :迷路。Nevermind,here is her address. 点击课件，多媒体显示狗的地址:My name is Doudou.I live in No.2 West Lake Road.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:I live in Chengbei?Where do you live? B.Lets help Doudou to find her house.Ok?

Lets ask the way:Excuse me.Where is No.2West Lake Road,please? 在次领读单词Excuse me，并举例：Excuse me.Where is the school/zoo/park,please? 点击课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：go straight on,turn left,turn right.以及单词supermarket C.Game: 拔河PK 把全班学生分成两大组：left和right.游戏开始时，一组的学生喊：left；另一组的学生喊：right；

D.Listen to the radio.Listen again and answer the questions. 点击课件，多媒体显示

Questions: 1).How is the dog? 2).Where does the dog live? 3).Where is the No.2 West Lake Road? 3.角色表演

教师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner. (设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。) step4．Drill (1)让学生到黑板前做指令性动作，练习go straight on,turn left,turn right. (2)根据图片1，2，3，小组合作问路，指路。

step5．拓展新知

游戏：帮助盲人过马路。点击课件，多媒体播放《感恩的心》。在背景音乐中帮助盲人过马路。点击课件，多媒体显示：

Help people in trouble. Be full of love in world. （三）巩固新知：A 、游戏法区分 left/right 。问句“ Where ' s the …

please? ”这一句子学生很快就能掌握，难点就在于学生能否灵活并准确的作答。对于表示方位的单词“ left ”“ right ”，学生最易混淆。那我们可将这两个单词放在一起比较练习。运用一些小游戏，例如： 1 ）chant 2 ）老师藏一只铅笔或其它东西在某一手中，问“ Where ' s the pencil? ”，让学生猜。 3 ）带学生“开火车”。 B 、贴图游戏：训练学生熟悉地名并巩固方向的表达。画条十字路，老师收纳几张表示地方的卡片，要学生帮忙贴到正确的位置。引导学生发问：“ Where is the … please? ”老师回答或请小老师来回答“ Go straight on. Turn left. It ' s on your right. ”然后选学生上台把图片贴在正确的位置上。

Step6小结：学会了方位短语，练习口语化交流

Step7 Homework：