2.战争，人类的灾难优质教案设计

战争，人类的灾难

袁

满

梅

一、教学目标 1、了解两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。 2、进一步激发学生对世界和平的热爱之情。 3、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。 二、教学准备 教师：多媒体课件。 学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。 三、教学过程 （一）、创设情境，引出课题 1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。 （1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。 （2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。 2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流） 3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。 （1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？

师：战争主要是在同盟国和协约国之间进行。德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚王国属同盟国阵营，大英帝国、法兰西第三共

和国、俄罗斯帝国、意大利王国和美利坚合众国则属协约国阵营。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6,500万人参战，1,000万人丧生，2,000万人受伤。战争造成了严重的经济损失。

（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？

师：

1939年9月1日-1945年9月2日)是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。

战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。

第二次世界大战最后以美国、苏联、英国、中华民国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

第二次世界大战在客观上推动了科学技术的发展，这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。

（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？

1947年中国南京政府国防部公布，抗战期间，国军消耗兵力416万（包括作战消耗，病耗、逃亡），其中死亡177万人（包括作战

阵亡和病故）。据《抗战时期的国民党军队》公布有国军的精确死亡人数：阵亡1328501人，因病死亡422479人，伤:1769299人，失踪130126人，残废：191644人，逃亡：323436人。

中国共产党领导的敌后抗日武装伤亡60余万人，解放区群众伤亡600余万人。

（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？ 师：比如：第二次中东战争，是英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列联合，对埃及发动的军事行动，英法最终以失败告终，这场战争也标志着美国和苏联两个超级大国成为真正主宰中东乃至全世界的力量

（5）说说现代战争对人类的危害。

4、教师进一步提出问题：战火下同龄伙伴的生活与你自己的生活相比，你有什么感受？（请学生举手发言） 5、教师归纳前一个问题。使同学们认识到和平生活的幸福以及珍惜今天来之不易的和平生活。 6、教师引导学生阅读《写给哭泣的小嘉姆》。 二、实践体验、探究学习 1、提出问题。

学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

教师：今天我们一起来研究《战争，人类的灾难》这个主题。完成以下几个问题：

1、请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。 2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。 3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。 三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。